且行且思 屡践致远

黄梦丽

学期末，与六年级毕业生徒弟们久别重逢，在欣喜之余，也感叹时光如水。

在新的学期里，我中途接班，担任五年级的数学教学工作以及班主任职务，和一群孩子从陌生到熟悉，再到如今的亲密。接过一个班级，就接过了64份期待，也承担了沉甸甸的责任，更得用己所能托举着每一个孩子成长为更好的人。身为数学教师，要提升自己的教学能力，认真做好教学工作；身为班主任，德育更是不可或缺的一部分。现将这学期以来的工作以文字记录：

教学工作

（一）备课上课方面

1. 深入钻研教材：每堂课前，我都会认真研究教材内容，明确教学目标、重难点，并结合课程标准和学生的实际情况，制定详细且合理的教学计划。例如，在教授“多边形的面积”这一单元时，我不仅深入理解各种多边形面积公式的推导过程，还考虑如何引导学生通过动手操作、小组合作等方式自主探究公式，以更好地掌握知识。

2. 精心设计教学过程：注重课堂教学的趣味性和实效性，运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣。如在讲解数学问题时，我会引入生活中的实际案例，像计算房屋面积、装修材料用量等，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习积极性。同时，合理安排教学环节，包括导入、新授、练习、巩固、总结等，确保课堂教学的流畅性和高效性，使学生在课堂上能够充分理解和掌握所学知识。

3. 关注学生课堂表现：课堂上，时刻留意学生的反应和参与度，鼓励学生积极思考、大胆发言，及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心。对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和指导，通过提问、提示等方式帮助他们跟上教学进度，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（二）培优补差方面

1.建立错题笔记：在学习过程中，记录下自己做错的题目，并详细分析错误原因，是提高学习效率的重要方法。首先，要确保每道错题都有详细的解答和解释，以便于日后复习时能够快速理解。其次，可以按照题型或知识点进行分类整理，便于针对性地强化薄弱环节。最后，定期回顾错题笔记，检验自己是否真正掌握了这些知识点，避免重复犯同样的错误。通过这样的方式，可以有效地巩固学习成果，提升解题能力。

2.建立学习帮扶小组：小组成员由成绩优异的学生和需要额外辅导的学生组成，旨在通过一对一或小组讨论的形式，帮助成绩落后的学生提高学习效率。通过这样的互助模式，不仅提升了学生的学业成绩，也增强了他们的团队合作能力和社交技巧。

（三）教学教研

积极参与学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法、教学策略以及教学中遇到的问题和解决方案。在教研活动中，我认真倾听其他教师的经验分享，积极发表自己的见解和看法，通过交流与合作，不断拓宽自己的教学思路，提升教学水平。借鉴其他教师的一些新颖的教学方法和练习设计，应用到自己的课堂教学中，取得了较好的效果。

（四）课题研究

本学年参与了一项省级课题和一项市级课题的研究工作，目前均在进行中。在市级课题“基于核心素养的小学数学跨学科主题学习实践研究”中，我负责收集和整理教学案例，并对这些案例进行分析和总结，探索如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。通过参与这个课题的研究，我对数学核心素养有了更深入的理解，也在教学实践中不断尝试将其融入到日常教学中，如注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和问题解决能力等。在省级课题“数学文化与小学数学教学有效融合的研究”中，我主要承担了调查和分析工作，根据调查结果提出了一些常态课融入数学文化的建议和措施。措施已在班级中初步实施，并取得了一定的成效。

班主任工作

（一）德育

1. 班会课：定期开展主题班会活动，将德育教育融入其中。例如，在“感恩教育”主题班会上，通过讲述感恩故事、观看感恩视频、组织学生分享自己的感恩经历等方式，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，培养他们的感恩之心和责任感。在“文明礼仪教育”班会中，向学生讲解文明礼仪的重要性，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中掌握基本的文明礼仪规范，提高他们的文明素养。

2. 课前三分钟：充分利用课前三分钟的时间，开展德育微课堂活动。每天安排一名学生上台分享一个德育小故事、一句名人名言或自己的一个好习惯养成经历等，既锻炼了学生的表达能力，又能让他们在潜移默化中受到德育的熏陶。同时，我会对学生的分享进行点评和引导，进一步强化德育效果，将德育渗透到日常学习生活的点滴之中。

3.安全教育

将安全教育作为班级管理的重要工作之一，通过多种方式确保学生的安全。定期开展安全教育主题班会，向学生传授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。如在交通安全教育中，通过讲解交通规则、观看交通事故视频等方式，让学生深刻认识到遵守交通规则的重要性，并要求学生在日常生活中严格遵守交通规则，过马路要走人行横道、注意观察交通信号灯等。同时，加强班级日常安全管理，每天检查教室的设施设备是否存在安全隐患，及时发现并处理学生之间的矛盾和冲突，避免安全事故的发生。

4.卫生 习惯

注重培养学生的卫生习惯，营造整洁、舒适的学习环境。在班级中建立了卫生值日制度，明确每个学生的卫生职责，包括教室清扫、黑板擦拭、垃圾清理等，确保教室每天都能保持干净整洁。定期对学生进行卫生教育，教导他们如何正确洗手、保持个人卫生、爱护公共卫生环境等，培养学生的环保意识和社会责任感。同时，加强对班级卫生的监督和检查，及时表扬卫生表现优秀的学生和小组，对卫生不达标的情况进行督促和整改，使班级卫生状况得到了显著改善。

5.积分制度管理

为了更好地管理班级，激发学生的学习积极性和集体荣誉感，我在班级中实施了积分制度。根据学生的学习成绩、课堂表现、作业完成情况、纪律遵守情况、卫生值日情况等方面进行积分考核，每周对积分进行统计和总结，对积分较高的学生和小组给予一定的奖励，如颁发小奖品、表扬信、优先选择座位等；对积分较低的学生进行个别谈话和辅导，帮助他们分析原因，鼓励他们努力提高积分。通过积分制度的实施，班级的学习氛围更加浓厚，学生的纪律意识和自我管理能力也得到了明显提升。

自我提升

1.读书

深知阅读对于教师专业成长的重要性，本学年我阅读了多部教育教学相关的书籍，如《给教师的建议》《教育漫话》《小学数学教学策略》等。通过阅读这些书籍，我不仅学习到了先进的教育理念和教学方法，还拓宽了自己的教育视野，丰富了自己的教育思想。在阅读过程中，我会做好读书笔记，记录下书中的精华内容和自己的感悟与思考，并将这些所学应用到实际教学中，不断改进自己的教学方法和策略。

2.外出学习

积极参加各类外出学习培训活动，把握每一次学习的机会。暑假期间赴成都参与了班主任素养学习，不仅学习到了许多前沿的教育教学理论和实践经验，还学习到了很多的班主任管理艺术。我认真记录下他们的教学理念和成功之处，并在回到学校后，结合自己的实际情况，进行模仿和创新，希望每一个孩子在班级内都能快乐成长。

3.自我反思

定期对自己的教学工作和班级管理工作进行反思，总结经验教训，发现问题及时调整改进。每堂课后，我都会思考本节课的教学目标是否达成、教学方法是否得当、学生的学习效果如何等问题，并记录下自己的反思内容。在班级管理方面，也会对每周的工作进行回顾，分析班级管理中存在的问题和成功之处，如学生的纪律情况、学习氛围、班级活动的组织等，以便在后续的工作中能够更好地管理班级，促进学生的全面发展。通过不断的反思与改进，我的教育教学能力和班级管理水平得到了逐步提升。

回顾这一学年的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和综合能力，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献更多的力量。