寻根求“质”明方向 深“析”笃行方志远

阳光教育

一．“新鲜题”传递“新导向”

本次语文期末试题薛老师创设了大任务情景“探索美”，让学生加入到实践活动中。第一部分：积累与运用又分为：发现生活之美、分享成长之美、诵读经典之美三部分，试题内容紧扣教材，但不拘泥于教材，关注学生实际，既能力，能很好地反映学生对语文知识和技能的掌握情况。总体说来，试题全面考查了学生语文素养的积累运用、分析理解、语言表达等多方面的能力，能较全面地反映学生学习效果与课堂教学质量，契合新课程理念，符合语文教学规律。

二．成绩分析明目标

我们班参加考试的同学共有52人，第一题总分值为35分，学生扣分为3.06分，得分率为91.36%，从检测成绩上来看，大部分孩子取得了较为理想的成绩，发挥出自己应有的水平。

三．问题诊断溯根源

第一题积累运用共有8道小题：

1.1——3小题考测了学生学生对字形字音的掌握，有8位同学对振作的书写错误导致丢分，同时这8位同学对严肃的理解不准确，李锦硕和高芯芮俩位同学对字音的掌握有误。

2.第4.5小题考测了词语书写与使用，学生出错情况如下：4小题惯用语的使用有6人出现错误，究其原因是孩子对惯用语的意思理解有偏差；5小题学生知道铁面无私的人是包拯，担“拯”字写错了，导致扣分。

3.第6.7小题既考测了学生句式的练习，又训练了学生的思维能力和语言表达能力。学生的答题情况如下图表示，可以看出孩子们掌握的还是很好的，只有个别同学的语言表达能力和安慰别人的方式还需强调。

4.第8小题全班共有6位同学出现问题，学生对诗句和俗语的意思能够理解，也会运用到具体的语境中，只是对“雁，真珠，作”等字的书写有误。

四．破旧出新谈方法

俗语说“学贵有疑”我觉得教贵反思。在今后的教学中，要做到以下几点：

1. 重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法

2. 注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。

3. 教师在教学中要善于发现学生不足的地方，要根据不同学生的不足，及时与家长联系，争取做到家校合力，使学生的基础扎扎实实。

4. 在书本中一些需要学生有语言表达的地方，可以把它作为小练笔的内容，写到小练笔本上。这样扎实的训练，才能让学生真正掌握。

总之，在小处把握好学生解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。