<p class="ql-block"> 春节是中国最重要的传统节日之一，全家团聚，跟长辈、父母和兄弟姐妹团聚在一起，吃饭、游戏、跟长辈交往、拜年，走亲访友等等活动中，都包含很多的礼仪知识。幼儿学习春节礼仪，不仅是培养幼儿的健全人格，培养幼儿良好行为习惯的需要，也是幼儿学习中国传统文化、传承中国传统文化的需要。</p> 课程缘起 <p class="ql-block">幼:什么是团圆？</p><p class="ql-block">幼:团圆就是一家人在一起，一桌人一起吃饭。</p><p class="ql-block">幼:老师，妈妈说我爸爸过年就回来了，是不是就是团圆了？</p><p class="ql-block">幼:什么时候过年？我想吃好多好吃的。</p><p class="ql-block">幼:还有买玩具，有压岁钱……</p> <p class="ql-block"> 课程的缘起来源于图书角的一本书《团圆》，孩子们通过这本书开始对新年产生了向往和浓厚的兴趣，确定主题之后就开始了讨论和调查，在与孩子们的谈话中捕捉到了孩子们兴趣点，于是我们的班本课程就这样产生了。</p> 课程脉络 第一阶段:知新年 <p class="ql-block">1.什么是新年？</p> <p class="ql-block">2.新年习俗小调查</p><p class="ql-block">研儿童在课程中是非常重要的，首先通过调查表的方式了解孩子对于新年习俗的已知经验，同时也让孩子去了解新年的习俗，为之后的活动奠定认知的基础。</p> <p class="ql-block">3.讨论:新年要做哪些事情？</p><p class="ql-block">通过各类活动的开展让孩子了解春节的由来、年的历史、以及了解过年需要做的事情。</p> <p class="ql-block">“福气满满”创意“福”字线描画，寓意新的一年可以福气满满，可谓是中国传统祈福最具特点的。</p> 新年礼 <p class="ql-block">1.我知道的新年礼</p> <p class="ql-block"> 经过调查我们发现孩子们对新年礼仪知道的并不多，部分幼儿甚至不清楚什么是新年礼仪。于是将这些调查表进行整理，梳理出孩子们想知道的礼仪内容。</p> <p class="ql-block">🧧 红包礼仪 </p><p class="ql-block">红包的寓意是希望小朋友们可以健康平安。那我们拿到红包应该注意哪些礼仪呢？一起来学一学吧！</p> <p class="ql-block">餐桌礼仪 </p><p class="ql-block"> 过年在餐桌上要长辈先入座，同时吃完也要主动有礼貌的对爸爸妈妈说“我吃完了”</p> <p class="ql-block">筷子礼仪</p><p class="ql-block">通过情境表演的方式，更好的让孩子了解筷子的使用及注意事项，比如:不用筷子🥢指向别人，不用筷子🥢敲打碗，用好的筷子摆放整齐……</p> <p class="ql-block">待客礼仪</p><p class="ql-block"> 通过情景表演的方式让孩子们进行判断，并感知正确的待客礼仪，在本次活动中孩子们将客人从进门到离开的过程进行梳理，知道了进门要打招呼、给客人端上热水、分享玩具、真诚陪伴等要点。</p> <p class="ql-block">新年是中华民族重要的传统节日，在周围到处喜气洋洋在为迎接新年做准备时，我们围绕“课程追随儿童”的理念，从幼儿对生活的感受和体验切入,的认知和经验，让幼儿形成积极的情感事物和现象，同时丰富孩子关于年文化和幼儿一起去探究迎接新年时身边常见态度。在丰富多彩的迎新年活动中，带孩子们感受迎新年的喜悦气氛，并对新的一年充满美好期待与祝福。新年是一个关于结束与开始的节日，我们告别了旧年的忧愁与汗水，迎来了新年的希望与梦想。有句俗话:说不完的故事，道不尽的风情。愿我们的孩子能将这些饱含浓浓案情和美好心愿的习俗作为一种幸福的传承陪伴成长！</p><p class="ql-block">关于年的故事没有终点，这只是一个开始，一个新的开始，期待看到孩子们记录的自己的中国年!</p>