<p class="ql-block"> 落叶知秋，微风徐来，所有的美好不期而至。幼儿园外秋意浓浓🍂，幼儿园内却温暖如春🌸，因为有爱❤️，被爱包裹的宝贝们一个月以来已经慢慢适应了幼儿园生活！</p> <p class="ql-block">缘起伴着一声声童言稚语</p><p class="ql-block">带着一张张蓬勃的笑脸</p><p class="ql-block">一个个充满活力的小精灵们</p><p class="ql-block">带着对幼儿园的好奇、憧憬、担忧、害怕</p><p class="ql-block">开启了一段美妙的旅程</p> <p class="ql-block">教师思考：小班，是幼儿从家庭步入集体生活的第一阶段，也是他们进入社会生活的第一步。初次离开自己最亲近的家人，来到一个完全陌生的环境，在适应新环境的过程中，孩子们会产生分离焦虑，但也会对周围的一切充满好奇心。为帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，缓解不安全感和焦虑感，从而让幼儿对幼儿园、老师、小朋友产生亲近感，我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域相关的教育建议，帮助幼儿建立初步的归属感，带领孩子们熟悉幼儿园环境，适应幼儿园生活，在幼儿园结交更多的新朋友，从而爱上幼儿园。</p> <p class="ql-block">初入幼儿园，脱离熟悉的家庭环境，孩子们的反应各不相同——有的孩子对一切新奇事物很感兴趣，带着探索欲望好奇地打量着幼儿园，有的孩子还不太适应，在班上奏响了“哭闹交响曲”——</p> <p class="ql-block">“妈妈什么时候来接我...”</p><p class="ql-block">“我想要爸爸来看我!”</p><p class="ql-block">“给我奶奶打个电话吧，我要回家！”</p> <p class="ql-block">可是，淡定的孩子却说......</p><p class="ql-block">“我不会哭的，我觉得幼儿园很好玩呢，有好多玩具，还有小伙伴！”</p><p class="ql-block">“我也不哭的，还可以看好看的图书。”</p><p class="ql-block">“还有老师奖励的小花花贴片呢。”</p> <p class="ql-block">在孩子们入园第一周，我们逐步延长孩子在园时间，通过这样循序渐进的方式，让幼儿一步步熟悉幼儿园，感受幼儿园的一切——这里有温柔可爱的老师、有像自己一样上幼儿园的小朋友、各式各样的玩具、好多好玩儿的户外场地，幼儿园里还有很多没有解锁的地方!</p> <p class="ql-block">在这个时刻，他们不畏惧，勇敢用坚定的小步伐开始自由的探索，开启了全新的幼儿园生活！</p> 探秘幼儿园 <p class="ql-block">幼儿园是宝贝们的乐园</p><p class="ql-block">他们一天天成长......</p><p class="ql-block">一天天发现......一天天探索......</p> <p class="ql-block">关欣：</p><p class="ql-block">“你看，我滑滑梯下来，头发都立起来啦！”从洞洞里钻出来的刘籽莱</p><p class="ql-block">“老师，你看看我~” 丁一</p><p class="ql-block">“滑滑梯真好玩儿！</p><p class="ql-block">”诺诺：“老师，我找到了一个大宝藏”</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里的一切都是那么有趣！</p> <p class="ql-block">教师思考：在幼儿园的一日生活中，小可爱们从新奇、焦虑，到慢慢地亲近老师，适应幼儿园的生活，在温馨有爱的幼儿园生活中，在与老师有温度的互动中逐渐变得勇敢和自信。相信以后，孩子们在充满新奇有爱的幼儿园里，会拥有更多温暖的记忆，释放更多成长的能量！</p> 这是我的幼儿园 <p class="ql-block">我在幼儿园里生活</p><p class="ql-block">我的东西都放在了哪里呢？</p><p class="ql-block">让我来找一找吧，</p><p class="ql-block">原来有很多属于我自己的小标记</p><p class="ql-block">水杯、床、毛巾、晨检牌等</p><p class="ql-block">我都可以快速找到</p><p class="ql-block">在班级里有很多属于我的物品呢！</p> <p class="ql-block">我的班级——</p><p class="ql-block">刘籽莱：“我们的班级叫做小三班。</p><p class="ql-block">诺诺：“我们班的位置在一楼。</p><p class="ql-block">李毅鹤：“屋里边有好玩儿的娃娃家！</p><p class="ql-block">属于我的标记——：“你看我的照片坐在甜心火车上啦！“这是我的床！</p><p class="ql-block">张运毅：“我的水杯在这里！......</p> <p class="ql-block">时间一天天过去</p><p class="ql-block">宝贝们也对这个“新的大家庭”渐渐熟悉</p><p class="ql-block">还学到了很多的新本领！</p> <p class="ql-block">教师思考：来到一个陌生的地方，帮助孩子快速建立安全感和归属感是首要的。我们通过在孩子们常用的杯架、柜子、小床贴上孩子们的照片与学号，一件件物品上都有专属于孩子们自己的标记，对于这个“新家”他们开始有了安全感，在不断积累归属感的过程中，逐渐喜欢上了这个带给他们安全感的地方。同时小班也是培养生活自理能力和良好生活习惯的关键时期，孩子们在建立归属感的同时也学会了自己的事情自己做，在这个过程中，还找到了属于自己的好朋友！4</p> 你好，新朋友 <p class="ql-block">经过了一段在园的生活，孩子们不再害怕离开父母，他们结交到了自己的好伙伴，和老师的关系也变得亲密，会期待着入园，期待着和好朋友们一起游戏，期待着探索幼儿园的新变化......</p> 交友宝典 🤝 <p class="ql-block">老师：那怎样能交到好朋友呢？</p><p class="ql-block">孩子们说出了很多独特的方式——</p><p class="ql-block">“拥抱、挥手、比心、鞠躬、击掌、</p><p class="ql-block">帮助、陪伴”</p><p class="ql-block">那就跟着我们一起来交新朋友吧！</p> <p class="ql-block">老师：</p><p class="ql-block">你的好朋友是谁？</p><p class="ql-block">你最喜欢和好朋友在一起做什么呢？</p><p class="ql-block">”卷卷：“张运毅是我的好朋友，</p><p class="ql-block">我俩想要一直在一起。</p><p class="ql-block">”籽莱：男孩子都是我的好朋友。</p><p class="ql-block">李毅鹤：我喜欢和王嘉奕一起搭积木。”</p> <p class="ql-block">对于每天坚持上幼儿园这件事，</p><p class="ql-block">有的小朋友已经慢慢接受了，有的小朋友还存在一定的分离焦虑。为了吸引孩子们的兴趣，我们开始了新的谈话</p><p class="ql-block">在幼儿园，你最喜欢和老师干什么呀？</p><p class="ql-block">我喜欢和老师一起跳舞。</p><p class="ql-block"> 我喜欢听老师讲故事。</p><p class="ql-block">我喜欢老师和我们去外边玩滑梯。”</p> 我爱老师 <p class="ql-block">孩子们发现和老师在一起做了好多的事情，老师也太厉害了，儿歌里这样说——</p><p class="ql-block">老师老师本领大，会折纸会画画，</p><p class="ql-block">唱歌跳舞顶呱呱，我们大家都爱她。</p> <p class="ql-block">教师思考：孩子们在逐渐认识熟悉老师、体验和老师一起生活游戏的过程中，加深了师幼连接和幼儿与幼儿园的连接，孩子们对上幼儿园不再抗拒，情绪逐渐稳定，也在老师的鼓励下，持续地探索幼儿园里的人、事、物，积极参与集体活动并逐渐喜欢老师，爱上幼儿园。</p> 幼儿园真快乐 <p class="ql-block">教师思考：我们从不期待孩子毫无负面情绪的去适应一个新环境，而是希望这个过程是充满温度和爱的。幼儿园里的小美好，让孩子们感受到了幼儿园里处处存在着温暖与快乐，孩子们走进幼儿园是步入社会的第一步，我们要学会相信孩子们，他可以用自己的力量去应对新环境带来的挑战。孩子们有着自己的节奏与方式，而我们要做的就是相信孩子、倾听孩子、等待孩子。 </p>