<p class="ql-block"> 2024年，巫山县教研室秉持“教以载道、研以致远”的理念，以课堂为阵地、以教师为中心、以学生为根本，砥砺深耕，不负韶华。加强课程、教材、教学、评价研究，履行“四服务”职能，加强教研创新与转型，切实发挥教研支撑作用，为巫山教育高质量发展持续贡献了教研智慧与教研力量。</p> 一、做提升科研能力的先行者 <p class="ql-block"> 没有一只强劲的科研队伍，高质量教研体系和高质量教育科研领导力就是一句空话。在本年度，教研室一是打通学科限制和科研瓶颈，新增基础教育专职教研员三名，确保所有学科教研都有动力引擎和顶层设计力量。二是组织教研员和骨干教师赴国内市外先进地区开展考察交流提升专业素养，全年累计参加国家培训50余人次，市级培训300人次。三是教研成果丰硕。本年度，教研员出版专著1本《高中语文核心素养教学方略》,在核心期刊发表文章2篇；主持或主研市级课题8项；有17篇科研论文获市级奖励；指导教师参加市级赛课获奖16人次，其中市级一等奖5人。教研员上档升级的教研成果，不仅丰富了我县教育科研的内涵，提升了教研员的说服力，对全县教师无疑是一种不可估量的引领和激励。</p> 二、做课程教学改革的践行者 <p class="ql-block"> 学习是教育人最美的姿态。教研室始终坚持以学促研、以研促教的理念，持续推动教师专业化成长。一是搭建全员学习平台。全年围绕新课标、新教材开展各类培训20余次，培训教师5000余人次，推动全县教师“三新”专业理解和专业能力不断提升。二是深入研读新课标与教材体系。通过多种形式分学科开展了新课标、新教材培训，累计办讲座26余场次，培训教师近2000余人次。三是示范教研，推动课改。各学科教研员上示范课20余节，通过示范课引领全县教师精准把握学科核心素养，落实新课标、用好新教材、打造新课堂。具有巫山辨识度的新“133生本”课堂开始生根发芽，巫山二中智慧课堂、官渡中学生本课堂、巫师附小“和美”课堂等初见成效。</p> 三、做课堂质量的守护者 <p class="ql-block"> 课堂是教育的主阵地，教研室始终扎根课堂、精准指导，助力学校教学管理与课堂质量提升。一是开展常态化教学视导。全年组织春秋2次大规模教学教研视导活动，深入全县116余所中小学校（幼儿园），推门听课1190余节次，查阅教案、听课记录2000余本，通过多种形式助推常规落地落细，助力课堂教学提质增效。二是强化备考研讨。聚焦高考、中考，围绕学科核心素养与教学重难点，初中、小学分学科开展了学科复习研讨会，高中对大昌中学和官渡中学开展了2轮备考指导，从学生的基本学情出发，制定详细计划，扎实教研，稳中求进，提出教学改进措施和复习策略，全方位提升备考质量。教研助力2024年小学毕业检测、中考、高考成绩稳步提升。</p> 四、做教师成长的引路者 <p class="ql-block"> 教师是学校建设发展的主力军，是学校事业发展最坚实、最可靠的力量。在本年度，教研室一是搭建展示交流平台。先后组织开展了原创作业设计大赛、教育教学论文评选、案例征集等各类活动并开展了县级教学能手、学科带头人评选，激励教师展示自己的教学风格和创新实践，激发教师提高教学质量的动力。二是拓展学习舞台。先后邀请重庆市名师、专家来巫山举办专题讲座，并持续加强名师工作室指导与扶持。依托“名师+”模式，形成“名师带动、团队共进”的良好局面。强化青年教师培养。通过“师徒结对”等形式，助力其快速蜕变，推动青年教师成为教学新力量。三是摆设竞技擂台。先后组织开展了小初高三学段16个学科县级赛课活动，积极指导教师参加重庆市各学科优质课大赛，其中5位教师获重庆市赛课一等奖，22位教师获市级二等奖，位居区县前列；3节课获评重庆市“市级精品课”，2节课入围“部级精品课”；93位教师在重庆市各类教学技能竞赛中获奖，其中重庆市一等奖2人、二等奖37人、三等奖54人。</p> 五、做教科研工作的引领者 <p class="ql-block"> 这个时代需要的是研究型、学者型的教师。教研室始终将课题研究作为深化校本教研、提升教学质量的重要抓手。一是扎实推进小课题研究。引导教师将教学难点转化为研究课题，促进科研与教学深度融合。二是深化校本教研机制。先后开展了3月、10月教研月活动，引领教师围绕教学痛点问题开展研讨，切实解决教学实际问题。三是指导教师积极撰写论文、案例，提炼、推广研究成果。全年指导教师主研市级课题20项，教师撰写的论文594篇获重庆市等级奖，创历史新高。四是县教研室向奎、卢家毅同志分别当选为重庆市首届教育综合改革研究指导专家和重庆市教育评估研究会教育首批评估专家。</p> 六、做巫山教育的传播者 <p class="ql-block"> 跨区域联合教研，是促进区域间教师队伍水平提升的重要途径。本年度，县教研室一是先后成功举办了重庆市2024年秋季地理教研会，2024年重庆市初中历史优质课大赛和2024年鲁渝协作书记培训等市级大型学术活动。二是强化同山东烟台教研机构的交流合作，开展了同课异构、课题共研、专题交流等多项活动；三是联合重庆市沙坪坝区教师进修学院，在巫山中学举办跨学科融合教学研讨活动暨新课改背景下县域高中教育教学管理经验交流活动。四是同周边的奉节、巫溪开展研讨、送教等交流活动。这些活动的成功举办提升了巫山教育教研的美誉度，扩大了巫山教育教研的影响力。</p> 七、做巫山教育发展的参谋者 <p class="ql-block"> 教研室承担着服务区域教育决策、服务教育教学实践的重要职责。为推动巫山教育在新的起点上实现更大的发展，教研室一是主动参与县教育的重大决策，先后参与了全县资源布局、人才交流等重大事项的决策过程。二是针对难点问题开展调研，献言献策。针对乡村小规模学校办学难的问题，县域德育（八有八为）如何落地等热点、难点和堵点问题，县教研室牵头开展了调研，撰写了调研报告，为县政府、县教委如何决策提供了切实可行的数理依据和参考思路。三是撰写《借力科研 打造县域特色德育的建议》《办好县域农村小规模学校的对策建议》等文章，后分别被县政府和县人大教科文为采用。</p> 结语 <p class="ql-block"> 岁月不居，天道酬勤。回首2024，我们辛勤耕耘、步履铿锵；展望2025，我们将继续秉持初心，以更加昂扬的姿态奔赴山海，为全市教育高质量发展奉献巫山教研力量。</p>