行远自迩守初心 踔厉奋发启新程 ——2024-2025学年第一学期（六年一班）班主任工作总结

郭岩岩

　　在时光的长河中，2024年如同一幅细腻丰富的画卷，缓缓展开又悄然合上，为我的班主任生涯增添了又一抹难忘的色彩。这一年，我怀揣着对教育事业的热忱与责任，全身心投入到班级管理之中，陪伴着每一位学生走过成长的点滴瞬间。
　　班级如同一个小小的社会，有着各异的性格与需求交织，既是充满挑战的“战场”，也是孕育希望的“花园”。 翻开这一年的记忆篇章，细细梳理工作中的点滴成效与经验，为今后更好地引领班级前行做好回顾与展望。

一、启智润心，德育为先展风华

　　(一)主题班会润无声
　　每周的班会课，皆是我与学生心灵沟通的重要时刻。根据学校对班会、队会的主题要求，认真开展班会和队会，借助视频、故事、小组讨论等丰富形式，将德育理念如丝丝春雨般，悄然滋润学生心田。
　　通过主题班会，及时传达社会价值观与学校要求，如开展爱国主题班会，培养学生爱国情怀；组织安全教育班会，增强安全意识，助其树立正确三观。同时也为学生提供展示平台，锻炼表达与思维能力。促进经验交流，提升学习能力。针对成长困惑开展班会，可缓解学生心理压力。从而优化教育效果。

　　(二)培训研讨促发展
　　积极参加各类培训与研讨活动，不放过任何学习提升的机会。本学期参与班主任工作培训、教学方法创新研讨等活动，在培训中汲取先进经验与方法，在研讨中与同行交流思想、碰撞智慧火花，将所学所思运用到实际工作中，持续改进班级管理策略与教学方法，提高教育教学质量。每次培训和研讨后，认真总结收获，撰写心得体会，并将所学知识积极应用于班级管理实践中，不断反思和调整，以提升工作效果。

二、砥砺前行，班级管理铸辉煌

　　(一)常规管理促规范

　　建立健全班级常规管理制度，涵盖考勤、课堂纪律、作业完成、卫生值日等方面，培养学生良好行为习惯与学习习惯。设立班级纪律委员、学习委员、卫生委员等职位，明确职责，充分发挥班干部模范带头与监督管理作用。定期开展班级常规检查与评比，设立“纪律之星”“学习之星”“卫生之星”等荣誉称号，激励学生积极进取，营造良好班级氛围,在班级常规管理中，注重培养学生的自我管理能力，引导学生参与班级规章制度的制定和执行，让学生成为班级管理的

主人。

　　部分特殊学生，不定期进行家访，深入了解学生家庭环境与成长背景，与家长共同探讨个性化教育方案，携手助力学生成长。本学期通过电话、微信、面对面等方式与家长沟通，有效增进家校互信，形成教育合力。在与家长沟通时，注重倾听家长的意见和建议，及时调整工作方法，以更好地满足学生和家长的需求。

　　(二)班级文化聚人心
　　注重班级文化建设，以文化育人，凝聚班级力量。组织学生共同参与班级文化设计，确定积极向上的班训、班歌、班徽，打造富有特色的班级文化墙，展示学生优秀作品与荣誉成果，增强学生班级认同感与归属感。开展班级文化活动，如班级读书分享会、趣味运动会、文艺汇演等，丰富学生课余生活，增进同学间友谊与团队合作精神，让班级成为学生温暖的家。在班级文化活动中，鼓励学生发挥创意和特长，展现个性风采，培养学生的集体荣誉感和创新精神。

三、精研深耕，专业提升筑根基

　　(一)教育理论强素养
　　深知教育理论对实践的指导意义，始终坚持教育理论学习。利用业余时间研读多部教育经典著作，如《正面管教》《给教师的建议》等，深入领会教育本质与规律，不断更新教育理念，提升教育素养，为班级管理与教学工作奠定坚实理论基础。

　　(二)品德实践促成长

　　积极组织品德实践活动，让学生在亲身体验中提升道德素养。带领学生走进社区养老院，开展“关爱老人，传递温暖”活动，学生们为老人表演节目、陪老人聊天、帮助打扫卫生，在奉献爱心的过程中，懂得尊老敬老的重要意义，学会关爱他人。又如组织“环保小卫士在行动”活动，学生们分组到公园、街道清理垃圾，宣传环保知识，增强环保意识以实际行动守护家园。活动结束后，组织学生进行总结反思引导他们思考如何将品德实践中的收获转化为日常生活中的自觉行动，进一步深化品德教育效果。

（三）利用班优奖惩有度

在日常管理中我尽量采用正面激励教育；个别学生学习无目标，课堂纪律差，上课不积极，作业不完成，特设置各种奖励和改进标签，诸如早背积极、作业优秀、计算达人、突出贡献等等。

班优考核遵循每周总结，有颁发仪式，有激励词，面向全体，照顾薄弱等原则，根据班级学生实际情况灵活奖惩，创造性地运用。

四、精彩活动，展示风采显活力
　　不同活动锻炼多元能力，体育活动增强体质，艺术活动提升审美，学术竞赛激发求知欲，全面培养学生。这些活动营造积极氛围，让学生感受校园活力与温暖，增进对学校的认同与热爱，强化集体荣誉感。

五、协同共育，家校合力谱新篇
　　通过家长会、家访、电话、微信等多种渠道，与家长保持密切且顺畅的沟通。本学期精心筹备两次家长会，不仅详细介绍班级管理规划、学生学习情况，还分享科学的教育方法与理念，引导家长关注孩子成长的每一个关键阶段。

六、反思展望，未来征途启新航
(一)经验沉淀启智慧
回顾本学期班主任工作，深感诸多做法行之有效。主题班会与品德实践活动相结合，使德育工作生动且富有成效:家校密切沟通与家长课堂相配合，构建强大教育合力;专业学习与培训研讨相促进，提升自身教育教学能力;常规管理与班级文化建设相统一，营造良好班级秩序与氛围。这些经验将成为未来工作宝贵财富，继续坚持并不断完善。在今后的工作中，进一步优化活动设计和组织方式，提高教育教学质量和效果。
(二)不足反思促改进
反思工作，亦存在不足之处。在面对个别问题学生时，教育方法不够灵活多样，效果未达预期;班级活动创新力度发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。

回顾一学期的工作经历，我深切感受到，班主任工作的责任重大，不容小觑，走过的路有不足，未来的路有坎坷。今后，我将在班主任工作上做实做细，行而不辍赋能成长，让花成花，让树成树，花开树长，皆是风景。