<p class="ql-block">妙笔生花，源于精雕细琢。为深度剖析中小学部各年级写作要求，精准把握写作教学训练能力点，给学生制定清晰具体的提升路径，着力推动作文教学从传统模式向精细化转变，我校于1月9日上午召开中小学部“精细化作文”校本课程开发工作会。</p> <p class="ql-block">“精细化作文”校本课程的启动，王振波校长从宏观教育理念的更新到微观教学目标的设定都给予了明确指导。本次活动由教研室主任万佳主持。课程的开发由中学部引领，语文教研组长吴姗姗进行全程的组织策划分工。参与的老师有：初中部语文备课组长李烨、宋艽阳、安红蕾，小学部教务主任金松梅、教研主任栾晓莉，小学部语文备课组长王思幻、倪雨佳、杨琳、国嘉芯、孙晶心、王艳丽、代玉、王婷婷。</p> <p class="ql-block">本次“精细化作文”校本教案的编订于2025年1月9号启动，具体工作分为四个阶段。</p><p class="ql-block">第一阶段组建专业编写团队：选拔校内1-9学年语文教师组建具有专业性的编写队伍。依据课程标准与本校学情，确定教案以写作技巧进阶为主线，充分涉及基础夯实、能力提升、综合拓展三大模块，构建逻辑清晰、层次分明的架构。</p><p class="ql-block">第二阶段工作任务逐层推进：校语文教研组统筹安排1-9各学年备课组长制定“精细化作文”备课计划，由备课组长将单元作文训练内容分配至各组语文教师，集全校语文组教师之力群策群力完成编写。针对每个写作知识点，编写详细讲解内容，包括作文训练题目、训练能力点、教学目标、教学流程。其中教学流程包含回归文本、技法指导、范文引领（名家作品+优秀作文）、写作练笔（仿写练笔）、修改升格等步骤，结合实例深入浅出剖析，确保学生易于理解。</p><p class="ql-block">第三阶段教案审核与修订：先进行内部审核，编写团队成员交叉审核，从知识准确性、逻辑连贯性、内容实用性等多维度把关；邀请校内资深语文教师进行初审，凭借丰富教学经验，提出修改建议，如章节编排合理性、教学适用性等方面问题。</p><p class="ql-block">第四阶段（下学期开学初）进行写作课后续的推进。积极探索片段作文训练课、篇章作文训练课、作文讲评课、评改互动式写作课等多种形式作文模式课，实现由理论至教学实践成果的转化。</p> <p class="ql-block">这套即将诞生的“精细化作文”校本教案，承载着全校师生对写作教学的美好期许。我们坚信，通过这套校本教案的实施，将开启学实验校作文教学的辉煌新篇，为学生的全面发展和终身学习添上浓墨重彩的一笔。</p> <p class="ql-block">策 划：王振波</p><p class="ql-block">文案编辑：吴姗姗</p><p class="ql-block">图 片：刘金成</p><p class="ql-block">审 核：王振波</p>