<p class="ql-block">课程缘起：</p><p class="ql-block"> 近期，班上有一些孩子在晨练活动结束才到幼儿园，老师发现这个现象后，询问</p><p class="ql-block"> 孩子：“为什么每天都会有小朋友迟到呢？”孩子们就这一问题进行了讨论。</p><p class="ql-block"> 大班这一年对幼儿来说是时间观念培养是一个长期的过程，为让孩子们知道时间</p><p class="ql-block">的宝贵，我们开展《我和时间有个约》主题探究活动。</p> <p class="ql-block">一、时间初体验</p><p class="ql-block"> 什么是时间？</p><p class="ql-block"> 时间是一个抽象的概念，滴答滴答从身边溜走，看不见摸不着，却时时刻刻存在着，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？</p> <p class="ql-block">时间调查表</p><p class="ql-block"> 对于孩子来说，时间是一个抽象的概念，只有把抽象的时间具体化，才有助于孩子的认知。</p><p class="ql-block"> 所以，我们以调查的方式，帮助幼儿更好的观察认识时钟。</p> <p class="ql-block">认识时钟</p><p class="ql-block"> 时钟上的针为什么有的长、有的短呢？有什么不一样的含义吗？让我们走进钟表，一起揭开它神秘的面纱吧！</p> <p class="ql-block">寻找身边的时间</p><p class="ql-block"> 通过调查表，让孩子知道日常生活中哪些物体可以表示时间。在父母的帮助下，孩子们把知道能表示时间的物体都找出来了！</p> <p class="ql-block">认识整点半点</p><p class="ql-block"> 孩子们对时钟的表面结构有了一定的了解和认识后，老师在此基础上，逐步引导孩子认识整点与半点。</p><p class="ql-block"> 长针指着数字12，短针指着数字几，就是几点整。半点的时候，分针都是指着6，时针指向两个数字中间，超过数字几就是几点半！</p> <p class="ql-block">时钟的演变</p><p class="ql-block"> 孩子们的经验各不相同，有的小朋友说家里有沙漏，有的小朋友说他见过闹钟，有的小朋友说自己有电话手表，于是老师带领大家认识了从古至今的计时工具，从日晷到沙漏，从怀表到现代手表……</p> <p class="ql-block">纸杯手表</p><p class="ql-block"> 为了增加对时间认识的趣味性，请小朋友制作纸杯手表通过这样的活动，小朋友不仅能学习到时间的重要性，还能锻炼动手能力和创造力。</p> <p class="ql-block">二、时间“趣”探索</p><p class="ql-block">金爷爷买钟</p><p class="ql-block"> 在阅读活动时，共同观看了《金老爷买钟》的绘本故事，一谜团引起了的疑问。</p> <p class="ql-block">一分钟大猜想</p><p class="ql-block"> 一分钟时间看起来很短，可秒针要努力转动60下才能走完这段奇妙之旅。一分钟可以做哪些事情？孩子们画下了自己的想法并挑战。</p> <p class="ql-block">课间十分钟</p><p class="ql-block"> 明年这个时候就是小学生了，你们会有课间十分钟的休息时间，都是自己做主，要在规定的时间内地完成事情，不能拖拖拉拉哦！</p><p class="ql-block">趣谈课间十分钟</p><p class="ql-block"> 跟随兴趣点，孩子们兴致勃勃的开始了自己十分钟的规划内容。</p> <p class="ql-block">初探“十分钟”</p><p class="ql-block"> 在孩子们的眼中课间十分钟是快乐的、自由的，让我们一起来体验一下吧！</p> <p class="ql-block">再探“十分钟”</p><p class="ql-block"> 经过第一次体验“课间十分钟”后，孩子们积累了经验，他们开始重新规划自己的十分钟，制定计划--《我的课间十分钟计划2.0》。</p> <p class="ql-block">三、时间规划师</p><p class="ql-block">做时间的规划师</p><p class="ql-block"> 要使幼儿合理利用时间，我们开展了时间规划师的活动，从上学如何不迟到为话题展开讨论</p><p class="ql-block"> 并将早晨起床后的时间进行规划，制定出计划表。</p> <p class="ql-block">签到进行时</p><p class="ql-block"> 孩子们开始实行计划了，怎么样才能让幼儿进一步的养成不迟到的好习惯呢？</p><p class="ql-block"> 我们引导幼儿自主签到，让幼儿自己记录到园时间，这有助于他们树立遵守时间的意识，</p><p class="ql-block"> 懂得应该在规定的时间内到达幼儿园。</p> <p class="ql-block">我们的一日生活</p><p class="ql-block"> 感受时间活动后，孩子们的时间观念增强了。为了让孩子们学会做自己时间的主人，把与时间的故事渗透到一日生活中，孩子们设计了“我们的一日生活”规划表。</p> <p class="ql-block">我的周末时间安排表</p><p class="ql-block"> 学会安排幼儿园的一天，那在家里的时间怎么安排？孩子们制作了“我的周末时间安排表”。</p> <p class="ql-block">珍惜时间</p><p class="ql-block"> “我和时间有个约”课程告一段落，但我们与时间的故事还未停止。《指南》中指出，教师应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。</p><p class="ql-block"> 对孩子来说，“时间”是比较抽象化的概念，本次主题课程的开展，以孩子的实际生活为基础，以幼小衔接为着手点，通过亲身体验、自主探索、讨论互动、自由表征来感受时间、认识时间，从而学会管理时间，知道珍惜时间。</p><p class="ql-block"> 在逐步递进的感知和体验过程中，孩子们逐步建立起时间观念和任务意识，真正学会“做事首先有计划、遵守时间不拖沓”，成为掌控时间的小主人！</p>