《文学班元月对联全收集》

魏丽华

　　

谁曾料到？元月6日婺源的采风之旅，会引发文学班《对联》创作的井喷？！

且让我们先探探起因——那天，胡亮生同学在婺源采风回程的大巴车上，把一份打印好的八幅对联习作交与黄老师批阅。

　于是，黄老师顾不上旅途的颠簸和疲累，抓住时机，灵动开启车内课堂，进行现场教学。在对胡亮生作业逐字逐句的拆解、分析、纠错的讲解中，灌输了不少楹联知识，提出对联必须平仄互对、字数相等、词性相同、意义相关等要素。这别开生面的一堂课，撩拨了同学们对楹联创作的激情，并一发而不可收拾……

（1）吴家滨

第一首作品来自吴家滨，作为班委，他以身作则，带头创作，真正发挥了领头羊的作用！



上联

踏婺源山水，文学采风历史传说溢脑海；

下联

赏赣北风光，艺术行程当代故事装（满）胸怀。



老师点评：吴家滨 你这幅对联写得有意思！上下联词性对仗基本合联律，只是“溢”与“满”相对欠妥。“满”是形容词，不宜对动词“溢”，建议换成“装”字。而且装是平声，可对仄声的“溢”字。

（2）吴家滨

上联：

古巷青砖黛瓦，抬眸偶见红衣女；

下联：

新村碧树繁花，纵目难寻戴望舒。



老师点评：“红衣女”与“戴望舒”有些勉强。

（3）彭明辉

横批:

 景美情浓



上联:

青山摇翠竹，人间新象；

下联:

白水映灰桥，梦里老家。

老师点评：此联对仗不错！

（4）彭明辉

横批: 游学古村

上联:

金庸祖籍浙源（江西）侨乡 ， 侠客独立伫姿似鹤；

下联:

 理学渊源坨川（邹鲁）古屋， 师生齐聚笑靥如花。

老师点评：“冮西”与“邹鲁”，不好对仗。

（5）彭明辉

上联：

两男两女欢欢喜喜 老家堂前谈往事；

下联：

一桌一几整整齐齐 古宅屋里绽新姿。

横批：

回家看看

老师点评： 对得不错。看来你在对联上下了些功夫！

（6）魏丽华



上联

寻访浙源古宅，几朝人杰建筑艺术现神韵；



下联

拜谒金庸祖屋，一代天骄文字功力见真章。



（7）荣金香

上联：

古居旧韵马头墙立千秋画

下联：

徽派新姿美人儿留万古琴（靓倩影）

横批：

古今交融

老师点评：前面对仗可以，但“立千秋画”对“留靓倩影”不妥。千是表数词。

（8）荣金香



上联

红衣静倚斑驳处；

下联

素履徐行浪漫中。

老师点评：这首对仗行！

（9）荣金香

上联：

走时装秀身姿挺拔益健康

下联：

上文学班才思丰盈养心情

老师点评：“时装秀”对不上“文学班”。“秀”在此作动词，“班”是名词。词性不同。

（10）余湘琴

上联：

老宅木雕栩栩如生文人入画来

下联 ：

古桥石刻呼之欲出淑女留影处

横批：

到此一游

老师点评：对仗有问题。“栩栩如生”有叠字，下联也应有叠字。

（11）吴平菊

上联：

武侠金庸 祖籍空留房屋一栋

下联：

文学才子 小说丰盈浙源全乡



老师点评：这首好，不错！

（12）吴平菊

上联：

郎才女貌三生幸



下联：

恩爱夫妻一世长

老师点评：对仗没问题。但两个老头老太美化成郎才女貌，羞煞我也！哈哈……我来改一下：

老夫老妻观风景；

师父师母晒太阳。

横批：到此一游

（13）黄老师

上联：

彩虹桥水车缓缓，张先生踏石观美景；

下联：

理坑村巷弄深深，曹女士翘首看夕阳。

（14）黄老师

为吴家滨美照撰一联：

上联：

昂首挺胸遥望神雕侠侣；

下联：

呕心沥血近思笑傲江湖。



注：因为套用了金庸两部书名，专用名词对仗从宽。

（15）黄老师

上联：

窗友两位文学班里谈辞赋；

下联：

酒徒一双清华镇中论杜康。



横批：气味相投。

（16）陈木生

上联

文人墨客情浓趣雅，观赏美景漫游彩虹桥。



下联

金庸祖居渊源流长，惊世奇闻（侠客奇书）辉映龙天塔

老师点评：“观赏”不可对“侠客”。

（17）陈鑫铨

上联：

金庸祖居 ， 难寻佩剑小龙女；

下联：

理坑深巷 瞥见椽笔美娇娘。

老师点评：“难”是形容词，“瞥”是动词，“娇”是形容词，“龙”是名词，对仗不行。

（18）祝笑秋

上联：

游金庸祖居，观古建筑雕梁画栋；

下联：

览理坑村景，赏今时风毓秀钟灵。

（19）祝笑秋

上联：

红衣女子堂中映韵染乡村岁月

下联

青衿男儿座上凝情融古宅时光

老师点评：“映韵”“凝情”都是生造的词语。我戏作一联：

施根和摆成老干样；

曹文静露出淑女姿。

（20）徐英

上联：

帅哥不凡顶天立地；

下联：

美妇倚墙小巷幽深。



老师点评：“顶天立地”有叠字，“小巷幽深”不见叠字。“不凡”也不可对“倚墙”！

（21）郑德英

上联：

流动教室 老师析文解字指点迷津，

下联：

研学课堂 学生洗耳恭听如沐春风。



老师点评：含义不错！但“析文解字”对不上“洗耳恭听”，“指点迷津”也对不了“如沐春风”。

（22）石桂莲

上联：

云雾缭绕执壶烫茗共品岁月

下联：

时光流转推杯换盏分享人生



（23）施根和

上联：

抬头望天才知天有多高；

下联：

俯首看路方觉路有几（多）长。

老师点评：整体对仗尚可。但上联有个“多”字，下联就不应再出现。可以把下面的“多”字，换成“几”字。

（24）曹文静

上联：

古巷幽深，青砖黛瓦藏岁月

下联：

佳人闲适，红袄蓝衫映时光

横批：巷陌风情

老师点评：这对联好！对仗工整！

（25）金花

上联：

诵诗意古城犹未尽

下联：

赏理坑村落再续缘

（26）罗来远

上联：

游理坑环山抱水龙脉真（显真脉）；

下联：

观邸宅藏风聚气人才秀（出人杰）。

老师点评：前面七字对仗还行，但“脉”与“杰”都是仄声，不行。还有真是形容词，人是名词，不好对。建议把“”真脉”改为“龙脉”，“人杰”改为“人雄”，“雄”是平声，可对。但“龙脉”可能太夸张了！真脉的结构是“真的脉”，真是形容词。

（27）罗来远



上联：

学长胡亮生八副对联把路开；

下联：

恩师黄河浪三尺讲台移车上。

老师点评：最好上下联互换位置。下联用平声。“把路开”对不了“移车上”。

（28）陈长林

上联：

深巷古宅民风淳朴，

下联：

良田仓盈雨顺风调。

横批，世外桃源。

老师点评：好几处词性对不上，只有“深巷”可对“良田”。

（29）陈依敏

上联：

师公师母德才双馨；

下联：

老夫老妻桃李满天。

横批：

松鹤延年！

老师点评：谢谢夸赞！但“双馨”对“满天”欠妥。请修改！



（30）张科文

上联：

采风古村落故事五车难载，

下联：

走访新农村事迹一帆顺利。

老师点评：前面对得还行。但“难载”和“顺利”对不上，“载”是动词，“利”不是动词，所以不能对！

（31）吴美云

上联：

金庸名气家喻户晓



下联：

浙源山水人杰地灵

老师点评：词性对仗基本合适，平仄互对稍微差些。庸是平声，源也是平声，气与水也都是仄声。不互对。

（32）刘小华

上联：

铁路之父詹天佑；

下联：

绿林之神查良镛。

横批：

浙源骄子

老师点评：放开对仗不说，你这绿林之神查良镛，就不通。绿林指强盗，金庸是写武打小说的作家，他並不是强盗之神。

（33）陈香玲



上联：

浙源乡中（内）藏胜景；

下联：

彩虹桥下卧清波。

老师点评：词性对仗没问题。如把“乡内”改为“乡中”，平仄就协调了。“中”是平声，“下”是仄声，平仄互对。“浙源”本来不可对“彩虹”，因是地名，勉强对仗。

　　

多亏了胡亮生，是你这“一石”激起了“千层浪”！

　 致敬黄老师！不管走到哪，您都不忘文化的传承。这两天，面对如此繁杂的作业，您不厌其烦地一首首、一句句、一字字地纠正。您用知识的火种，燃亮了我们静享岁月的通途！