课程起源 <p class="ql-block"> 连州，作为一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，拥有丰富的非物质文化遗产。其中，“三句半”作为一种独特的民间文学形式，具有风趣、幽默、诙谐的特点，深受人民的喜爱。为了让幼儿更好地了解和传承这一非遗文化，我们幼儿园特此开设了连州非遗三句半课程。</p> <p class="ql-block"> 一天，小朋友从户外活动回来的路上一边走一边欣赏楼道两旁的环创。当中一位小朋友说:“老师，连州除了有图片上的东西，还有其他的也是我们连州的，连州好，连州好，山珍海味什么都有，真正好。”说完，旁边几个小朋友也跟着附和着念，接着又有小朋友跟着念，大家你一句我一句的念完哈哈大笑起来，于是，一场关于连州非遗的三句半创作活动开始了......</p> 主题网络图 一、识三句半 <p class="ql-block"> 什么是三句半呢？对于这个话题，孩子们展开了他们的讨论：</p> <p class="ql-block"> 从孩子们的自由讨论中可以看出，大家对三句半并不是很了解。带着一系列的疑问，小朋友们开始了三句半的探索之旅。</p> 活动一：看三句半表演 <p class="ql-block"> 三句半是曲艺曲种，以一组表演词仅三句和一个短语而得名。表演者为四人，前三人每人说或唱一句，第四人则念诵归纳前三句内容的词或短语，反复循环至结束。</p> <p class="ql-block">观看三句半表演</p> 活动二：探讨三句半 <p class="ql-block"> 看完三句半的表演视频，小朋友们畅所欲言：</p> <p class="ql-block"> 叶诗琳：“四个人上台表演，排成一排。”</p><p class="ql-block"> 曾嘉怡：“一个人说，其他人不许动，说完了才轮到后面一个人。”</p><p class="ql-block"> 吕卓霖：“手上要拿一个可以敲出声音的东西。有木鱼，有鼓。”</p><p class="ql-block"> 吴桐雨：“可以讲很多事情，可以讲过年的，我们上幼儿园的，很多很多，还搞笑。”</p><p class="ql-block"> 唐烨：“有三句话是长的，后面一句只有两个字。”</p> 二、创三句半 （一）探连州非遗 <p class="ql-block"> 连州有哪些特色文化呢？孩子们纷纷发表自己的想法：</p><p class="ql-block"> 小朋友A：“有东陂水饺。”</p><p class="ql-block"> 小朋友B：“有腊味。”</p><p class="ql-block"> 小朋友C：“有地下河。”</p><p class="ql-block"> 小朋友D：“有舞马鹿。”……</p> 活动一：看连州非遗 <p class="ql-block"> 在探索连州非遗三句半的过程中，老师和孩子们一起参观了非遗馆。</p> <p class="ql-block">参观非遗馆</p> <p class="ql-block">参观文化馆</p> <p class="ql-block"> 参观了非遗馆、文化馆之后，大家发挥想像，把自己的想法表现在纸上。</p> 活动二：画连州非遗 <p class="ql-block"> 小朋友们将自己的想法和大家一起作分享：</p> 活动三：讲连州非遗 <p class="ql-block">“连州有好吃的东陂水饺、沙坊切粉，还有连州菜心、星子牛肉面。”</p> <p class="ql-block">“还可以看舞木狮、舞马鹿、还有抬大神。”</p> （二）三句半入非遗 <p class="ql-block"> 在探讨了连州本土资源特色之后，老师和小朋友们一起进行连州非遗三句半的创编。</p> 活动一：选表演乐器 <p class="ql-block">“我选大鼓”</p> <p class="ql-block">“我敲锣”</p> <p class="ql-block">“我喜欢木鱼”</p> <p class="ql-block">“我打镲”</p> 活动二：创编连州非遗三句半 <p class="ql-block"> 经过各方面的努力，老师和小朋友共同整理出了创编的三句半台词，小朋友们尝试表演连州非遗三句半，玩得不亦乐乎。</p> 三、演三句半 <p class="ql-block"> 在老师和孩子们的共同打造下，连州非遗三句半完成了。下面请欣赏孩子们的精彩表演吧！</p> 课程总结 <p class="ql-block"> 通过一系列连州非遗三句半课程，孩子们深入了解了这一传统艺术形式，提升了语言表达和团队协作能力。他们积极参与表演，展现了传统文化的魅力，增强了文化自信。同时，课程也激发了孩子们的创新思维，鼓励他们尝试改编和创新三句半。然而，课程内容仍有提升空间，需进一步挖掘连州非遗文化的内涵，设计更具针对性的教学活动，以满足不同年龄段幼儿的需求和兴趣。</p> <p class="ql-block">编辑：潘碧妹</p><p class="ql-block">一审一校：江璐 梁韵怡</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">二审二校：李艳霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">三审三校：吴海兰</span></p>