“ 萌蛇‘悦’闯关，智趣‘纳’成长”——二七区长江东路小学教育集团低年级自主评价活动

郑州市二七区长江东路小学教育集团

期末相逢无纸笔，悦悦纳纳乐闯关。为深入贯彻“双减”政策，切实减轻学生的学业负担，提升学生的综合素养，二七区长江东路小学教育集团于2025年1月8日至9日开展了主题为“萌蛇‘悦’闯关，智趣‘纳’成长”学科融合自组织评价活动。集团校校长、书记胡建玲全程指导并参与了评价活动。1月9日郑州市二七区教研室数学教研员王丽娟老师也来到活动现场，深入指导我校二年级自组织评价过程。

此次活动采用口头表达、动手操作和活动展示相结合的方式，涵盖了语文、数学、科学三个学科。重点考察孩子的专注力、思维能力、语言表达能力、动手操作能力等。孩子们在闯关中体验到学习的快乐和成功，增强自我成就感，培养综合素养，让孩子们在轻松愉悦的游戏活动中完成知识和能力的检测，在乐学、乐思、乐育中快乐成长!

准备篇

任课老师深入了解学生身心特点，设计有趣的环节，精心布置评价场地，以传统市集为载体，让孩子们在知识的海洋中畅游，感受学科的魅力；让学生在游园中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。

活动篇（一年级）

第一关“福”在形中

在“福在‘形’中”关卡，孩子们不仅要准确拼读词语音节，如“太阳”“月亮”“兔子”等，还要根据词语做出相应动作，仿佛化身为小小的表演家。同时，认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，并回答与之相关的科学问题。比如，当问到“太阳每天从哪边升起？”“月亮的形状是固定的吗？”时，孩子们开动小脑筋，积极回应。这不仅考验了他们的语言能力，还激发了对自然科学的好奇心。

第二关【“科”来运转】

“科”来运转活动同样精彩。通过抽奖转盘等形式，他们复习并展示了古诗背诵、位置与方向等知识点。在老师的指令下，学生们将转到的吉祥物摆放到桌子的不同位置，既锻炼了反应能力，又增强了空间方向感。

第三关【红包有“言”】

“红包有‘言’”关卡充满惊喜。孩子们先观察图片，说出上面有什么动物、有几只，并用计数器拨出相应数字，将数学与观察能力完美结合。接着，他们还要详细描述抽到动物的特点，比如老虎身上有条纹、颜色是黄黑相间，尾巴长长的，很凶猛，喜欢捕食羊和兔子等。孩子们认真倾听、积极交流，用稚嫩的语言展现出对动物的独特认识。

活动篇（二年级）

第一关【红包有“言”】

在“红包有‘言’”关卡中，孩子们随机抽取红包，一幅胸有成竹的样子，先能用“身体尺”合理估出红包的长度,并用尺子正确测量它的长度。再观察红包中的图片并指出图片中动物的生活习性，融合语文学科说出含有此动物的四字词语。让孩子们在字词的海洋中畅游，感受语言文字的魅力，其次要能够正确辨认形近字、多音字，准确读词语。增强了孩子们学习兴趣和实际应用能力。

第二关【葫芦“倍”甜】

首先孩子们观察桌面上的糖葫芦，结合乘法口诀，应用到生活实际当中算出糖葫芦上有多少颗山楂。其次孩子们随机挑选自己喜欢的糖葫芦，声情并茂地背诵出糖葫芦后一首首经典的古诗。那清脆的童声恰似春天的鸟鸣，令人心旷神怡，积累了丰富的文化底蕴。

第三关【“科”来运转】

“科”来运转中的大转盘吸引了孩子们的兴趣，孩子们转动转盘抽取属于自己的惊喜题目，能够根据图片内容，运用语、数、科所学知识结合生活实际学以致用，展开想象能够清楚表达。孩子们凭借清晰的思维、流畅的表达以及丰富的表情展现出了卓越的口语表达能力。孩子们思维的火花在闪耀，内心的声音在绽放。

收获篇

这场学科融合性评价活动，不仅是对孩子们知识掌握的考验，更是展现了五育融合的素养落地。正如胡建玲校长所提倡的：“用有温度的教育育人，用全学科的理念融合，在真实的情景中，培养全面发展的人。”我校将继续秉承“悦纳”理念，积极探索创新的评价方式，努力实现减负增智、寓教于乐的目标，全力支持、帮助孩子们在今后的学习中继续快乐成长，收获更多知识与自信！

编辑:刘珂

文字:郭若涵、兰珊珊

审核:孟慧霞

签发:胡建玲