<p class="ql-block"> 正值六月麦子丰收季节，为了让孩子们更深入的了解麦子，我们开展此次活动。</p><p class="ql-block"> 麦穗是小麦长出来后，在顶端结出的穗。有谷穗，麦穗，高粱穗等等。麦穗寓意五谷丰登，代表收获，希望和种子，同时麦穗还有平平安安的意思。麦穗的穗和岁谐音有着岁岁平安的意思，所以我们一起来画画麦穗吧。</p> 初识小麦 <p class="ql-block"> 为了让孩子深入认识麦子，我在班级群里给家长发了通知，让家长带孩子一起去观察麦子，并给孩子讲一讲关于麦子的成长过程。</p> <p class="ql-block"> 孩子们和小麦有了亲密的接触，脸上洋溢着开心的笑容。</p> 探讨小麦 <p class="ql-block"> 根据孩子们在家观察麦子的活动记录，我用图片的方式向孩子们展示了小麦的成长过程、外形特征、和小朋友共同探讨麦子最主要的特点。并给他们讲了很多关于小麦的其他知识。</p><p class="ql-block"> 小麦属于禾本科的小麦属，是世界上最早栽培的农作物之一，经过长期的发展，已经成为世界上分布最广、面积最大、总产最高、贸易额最多、营养价值最高的粮食作物之一。 代表种为普通小麦是禾本科植物，是一种在世界各地广泛种植的谷类作物，小麦的颖果是人类的主食之一，磨成面粉后可制作面包、馒头、饼干、面条等食物，发酵后可制成啤酒、酒精、白酒（如伏特加），或生物质燃料。</p><p class="ql-block"> 小麦是三大谷物之一，几乎全作食用，仅约有六分之一作为饲料使用。两河流域是世界上最早栽培小麦的地区，中国是世界较早种植小麦的国家之一。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：小朋友们，你们知道面条、包子、馒头是什么食材做的吗？</span> </p><p class="ql-block">宝贝们认真思考、自信举手🙋，踊跃回答。各种答案，各种思路。 </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：对了，是小麦，小麦在什麽季节播种？</span></p><p class="ql-block">各种答案层出不穷。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：绿绿的，黄黄的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：麦子没成熟之前是绿绿的，成熟以后是黄黄的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：我们仔细观察一下，看看麦粒的分布，麦粒左右对称分布，是麦茎顶端的花或果实部分。麦穗象征着丰收和富饶，在中国传统文化中，“穗”与“岁”同音，所以麦穗是平安的代表。对于生意人来说，麦穗还有大卖的意思。还象征五谷丰登和广大农民。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：我们一起来摸一下麦穗吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：好呀好呀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：你们摸一下麦穗这个长长的“胡须”，有什么样的感觉？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：扎的慌。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：这个扎人的呀，叫麦芒，是麦穗的一部分。小朋友要特别注意，不要被它扎到。</span></p> 观看范画 <p class="ql-block"> 老师认真的进行示范，如何构图，如何用手指印画，怎么左右排列，都一一进行了讲解，孩子们学的也很认真。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：画秸秆的时候一定要一笔画下来，中间不能停顿，要有高有低。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：老师点的时候用哪里点的，看到了吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：手指肚</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：一定要用手指肚，而且颜料要均匀，不然点上不好看。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：为了让麦穗有层次感。还需要再涂上一层颜色，这个颜色不需要太多，稍微一点就可以了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：画麦芒的时候，轻轻的画上去就行，笔别太重。</span></p> 我也会画 <p class="ql-block">到了孩子们大显身手的时候了😃</p> <p class="ql-block">认认真真的画着麦秸，听老师的话，要有高的有矮的。</p> <p class="ql-block">开始点麦穗，孩子们脸上洋溢着开心的笑容。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：老师，我怎么印不上啊？你来帮帮我好吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：你要用手指肚，沾满颜料，我们试试一起来印。</span></p><p class="ql-block">老师指导着每一个孩子，帮助孩子们完成作品。</p> <p class="ql-block"> 开始的时候，孩子们印的确实不太好，大小不一，左右不对称，于是我想到了把麦穗拿到桌子上，让孩子们再仔细观察一下，看看麦穗的特点，要左右对称。对照着实物，孩子们印的好了很多。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：老师，印第二层的时候还需要等第一层干了吗？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：不用完全干掉，就可以印了，不要印太多，有一点就可以了。</span></p><p class="ql-block"> 看见几个孩子在那里用嘴吹，希望第一层快点干掉😃，太可爱了。</p> <p class="ql-block"> 到了画麦芒的时候了，孩子们拿起了白色的蜡棒，但是掌握不好力度，有的画的特别的重。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：麦芒不要那么重，轻轻的下笔就可以了，一笔过，中间不要停顿。</span></p> <p class="ql-block"> 老师一直在帮助不太会画的孩子，为他耐心进行指导。</p> <p class="ql-block"> 为了让麦穗作品更丰富，老师还带着孩子们做起了七星瓢虫，老师先给孩子们做示范。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：七星瓢虫什么颜色的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：黑色和红色</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：七星瓢虫几个点？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">幼：七个点</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">师：孩子们画的时候一定要认真数清楚，七个点的是七星瓢虫，是益虫，不是七个点的，都是害虫。</span></p> <p class="ql-block">孩子们认真的做起了七星瓢虫。</p> <p class="ql-block">来挑眼睛啦</p> <p class="ql-block">一定要认真画，数清楚。</p> <p class="ql-block">看我的七星瓢虫做好啦</p> <p class="ql-block"> 随后，孩子们在作品上认真的粘上了七星瓢虫。一起来看看我们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子的作品不仅仅是一幅画，更是幼儿内心世界活动的反应，让他们把自己的作品挂上展板，当他们完成时，他们内心是很高兴的，争先恐后的展示自己的作品的同时，我们之间也展开了评价。例如，有的小朋友认为他们画的好，有的认为他们的颜色漂亮，有的认为他们很有创意，体现了教学评价的多维性，让每位幼儿都因自己作出的拓印画而感到兴奋和愉快，而对美术更加喜欢，对艺术更加热爱。</p>