《基于项目式学习的初中跨学科综合实践活动实施策略研究》课题开题论证会纪实

李宗阳

2025年1月9日，海口实验中学2024年海口市教育科学规划专项课题《基于项目式学习的初中跨学科综合实践活动实施策略研究》论证会在初中部五楼录播室举行。本次论证会由初中教研室副主任刘惠玲主持，课题组唐丽妮老师进行开题论证报告，最后专家评议指导，全体课题组成员教师参与。

本次开题论证的专家是：

（1）吴永红老师 ，海口市第一中学历史教师，正高级教师，海南省课题专家库成员。

（2）吴公强老师， 海口实验中学正高级教师，特级教师、省教育学会中数会第五届理事会理事、副秘书长，第六届理事会常务理事、副秘书长，海南省数学学会第六届理事会副理事长，海南省拔尖人才、海南省数学研究中心研究员。海南省吴公强中学数学卓越教师工作室主持人，海南师范大学数学与统计学院校聘导师。

（3）徐芹主任，海口实验中学语文高级教师，初中部日常管理工作负责人。2018-2022年省级骨干教师，海南省教科研骨干教师，海南省教育科学规划课题指导专家。

　　本次课题的开题论证由课题组主持人唐丽妮老师进行汇报。唐老师的开题汇报主要从五个方面进行（一）课题研究的背景及意义。（二）前期调研情况及表现。（三）课题研究思路与内容。（四）课题研究方案设计与实施。（五）预期研究成果与达到的效果。

唐丽妮老师在开题论证中指出项目式学习作为一种新型教学模式，强调学生通过参与真实世界的问题解决过程，将理论知识与实践紧密结合，有助于培养学生的创新精神、实践能力和综合解决问题能力。因此，探索基于项目式学习的跨学科校本综合实践活动设计与实施策略，本质上是整合各学科共通的内核知识，在初中生紧张的学习之余，充分且高效的经历综合实践活动过程，提升综合实践活动课程的教学效果，促进学生全面发展具有重要意义。同时，也能完善创新学习的校本课程建设，促进教师专业成长，提高学生的实践能力，完善对学生的综合评价。

通过过开展课题研究，结题将会达成以下目标成果：

1.通过课题研究，了解当前初中综合实际活动实施的现状，以及师生现阶段对项目式学习的了解程度，知道教师对于跨学科项目式学习综合实践活动设计和实施方面最需要解决的问题。

2.通过课题研究，明确落实核心素养的课程目标,构建一套基于项目式学习的跨学科校本综合实践活动设计与实施策略框架，验证该策略框架在提升学生综合素质和能力方面的有效性。

3.通过课题研究，提高学生的综合实践能力。使学生能充分且高效的经历综合实践活动过程，提升综合实践活动课程的教学效果，促进学生全面发展具有重要意义。同时，也能完善创新学习的校本课程建设，促进教师专业成长，提高学生的实践能力，完善对学生的综合评价。

专家组成员指出该课题紧扣教育发展趋势，以项目式学习驱动初中跨学科综合实践，具有前瞻性。利于打破学科壁垒，有效整合知识，培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力，契合新时代对创新型、复合型人才的需求，也为初中数学改革开拓新思路。研究方法适配得当，团队成员汇聚学科骨干教师与教育研究者，结构优化互补。

　　专家组成员对本课题下一步研究实施提出以下建议:

1.项目设计上，拓展多元主题，融合多学科知识，同时设分层任务适配不同学生。

2.教师发展层面，构建培训体系，邀请专家办讲座、工作坊、还应组建实践共同体，定期交流。评估管理需完善，引入动态评估，全程关注学生表现，且优化资源管理，建库并合理调配。

在听取专家组的意见的过程中，课题组的老师都做了详细的记录。本次开题论证会促进了课题组成员的深入思考，接下来课题组将积极进行研究和探索，专家们的论证使课题组成员对推进本课题研究充满了信心。

最后，王浩副校长做指导性讲话。

本次开题论证会气氛热烈，为课题研究的开展指明了方向，标志着海口实验中学初中部的教育科研工作再上一个新台阶。