课堂展“英”姿，“语”你共成长‍——高一、二英语组教研活动华东师范大学上饶实验中学

眸光似星辰

　　高中英语教学不仅注重语言知识的传授，更强调培养学生的综合语言运用能力。通过系统的听说读写训练，帮助学生掌握扎实的语言基础，提高跨文化交流的能力，为未来的学业和职业发展打下坚实的基础。为进一步提升英语教学质量，促进教师间的相互学习与交流，1月9日下午，华东师范大学上饶实验中学高中部英语教研组组织了一场教研活动。

在高二(13)班给我们带来了一堂精彩纷呈的公开课。以 Journey Across a vast land 为主题，教学通过视频和图片，让学生了解加拿大。

以what do you know about Canada?导入，结合视频，让学生更直观了解加拿大。在pre-reading 环节，根据文章和标题，设置了几个小问题助学生快速进入阅读的环境中。在阅读环节，通过泛读抓主旨内容，然后精读以及挖空填空等形式，让学生寻找并回答关键词，关键句，最后总结讨论等几个方面引导学生阅读语篇。一环扣一环，层层递进，逻辑清晰。遇到难题，不直接给出问题的答案，循循善诱，因势利导，鼓励学生从文章中找到关键词和关键句，做学生教育的引导者。

期间，高一高二英语组教师认真聆听，记录周老师课堂风采与不足。

在评课环节，周老师首先介绍了自己的教学思路，教学环节从预测、泛读、精读、讨论四部分展开。

1.学生能够知晓和表达旅游的意义。

2.学生能够知道旅行计划的基本要素，如时间，地点，交通方式，亮点，有趣的活动，困难与挑战等。

3.学生能够通过自主协作，商讨并详细制作旅行计划的展示。学生能够知道旅行计划的基本要素，如时间，地点，交通方式，亮点，有趣的活动，困难与挑战等。

3.学生能够通过自主协作，商讨并详细制作旅行计划的展示。

王敏老师点评，课堂亲和力强，课件背景与单元主题符合，在整个阅读环节，环环相扣，但不足之处，时间把控，在找文章主旨大义，花的时间多了几分钟。

张丽芝老师点评，在找文章每一段的主旨大义句，可以适当引导学生从每一段的首位句这着手。

程甜老师点评，了解加拿大的相关信息，可以给学生先呈现视频，让学生根据观看的视频直观了解加拿大。在整个阅读过程中，给学生整理旅游日记，学生应该注意什么，为学生写作做铺垫。

丁淑爱老师点评，教学环节完整，可以转换题型，让阅读活动类型更为丰富。