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【润爱无声】看见·解读·支持——兴隆庄街道中心幼儿园游戏案例分享教研活动

　　为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动幼儿园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平。近日，山门中心幼儿园开展了自主游戏案例分享与研讨活动，助力教师观察游戏。

分享风采 精彩呈现

　　在自主游戏案例分享活动中，教师们立足幼儿真实游戏，通过照片记录、视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式，分享了游戏案例，分别从游戏背景、游戏过程、游戏特点和价值等方面，分析解读记录幼儿成长的痕迹。

朱

朱婷婷—《鞋子的秘密》

小班年龄阶段的幼儿好奇心强，什么事都想亲自探究、喜欢动手操作，根据《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”老师将“生活环节”作为一种独特的教育资源加以运用，使教育更贴近幼儿的生活经验，让孩子在生活中学习和发展。

刘静—《我的动物朋友》

关于动物的班本课程之旅，孩子们通过收集资料，了解常见动物的特征、生活习性以及它们独特的外形与生活环境等。还有动物生存方式的关系。认识到人类与动物的依存关系，激发幼儿关爱动物的情感，想出各种办法保护动物。

颜圆圆—《扑克王国》

让纸牌“站”起来——纸牌搭建——纸牌的益智玩法。小小的“纸牌”玩出了层出不穷的花样，展现了孩子们对生活环境的独特视角。在“扑克王国”的大主题下开展搭建游戏和益智游戏，既丰富了建筑游戏的活动形式，还开发了扑克牌的数学教育功能。随着搭建活动的逐步探究，孩子们有爱心、肯尝试、善思考、能坚持、敢挑战、能合作的优秀品质的种子悄然在他们心中生根发芽。

马珊珊—《瓶子的世界》

幼儿一同走进瓶子的世界里，去观察比较瓶子的功能；倾听各种瓶子发出的美妙声音；把那些本不起眼的瓶子打扮得漂漂亮亮；和瓶子做游戏。在游戏过程中教师充分给予幼儿观察、探索的空间，保证幼儿在自主、宽松的氛围中体验游戏带来的乐趣。

　　通过此次游戏案例的分享，老师们相互学习，取长补短，从浅层次的观察走向深层次的发现，老师们在游戏中发现儿童、尊重儿童、理解儿童、支持儿童，成就幼儿快乐而有意义的游戏童年。