课程背景 <p class="ql-block ql-indent-1">一天中午吃完午餐后我拿出了一把泡泡枪和孩子们玩了起来。顿时，教室上空变成了泡泡世界。孩子们兴奋地追逐泡泡，伸手试图捕捉住它们。有个孩子们激动地跑来跟我说：“我刚刚抓到了一个蓝色的泡泡”。话音刚落，其它孩子也不甘示弱地说：“我也抓到一个蓝色泡泡。”“我还抓到红色的。”还有个孩子说，“我抓到一个彩虹色的泡泡”。这个活泼有趣的场景引发了我对幼儿们关于颜色好奇的关注。于是，我决定开展一场名为《一起来“颜”究》的主题活动。</p> 课程目标 <p class="ql-block">（一）萌发对颜色的兴趣和好奇心，产生对世界多彩事物的热爱和探索的欲望。</p><p class="ql-block">（二）认识和识别生活中常见几种颜色，知道不同的颜色混合后色彩会发生变化。</p><p class="ql-block">（三）初步了解颜色在不同环境和文化中的意义，培养跨文化意识和跨学科知识。</p> 课程网络图 寻色 <p class="ql-block ql-indent-1">1.我喜欢的颜色——调查表</p> 探色 <p class="ql-block ql-indent-1">2.科学活动：彩色世界真奇妙</p><p class="ql-block ql-indent-1">科学活动《彩色世界真奇妙》中，孩子们在屏幕上与卡通形象互动，探索着色彩的奥秘。屏幕上色彩斑斓的画面吸引着孩子们的目光，他们好奇地触摸屏幕，与卡通形象一起感受色彩的奇妙之处。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.科学活动：颜色变变变</p><p class="ql-block ql-indent-1">科学活动《颜色变变变》里，孩子们拿着试管，像小小科学家一样做着实验，瓶子里里不断变幻的色彩让他们充满了惊喜。</p> 玩色 <p class="ql-block ql-indent-1">1.语言活动：变色龙变变变</p><p class="ql-block ql-indent-1">当探色之旅告一段落，孩子们迎来了最为期待的玩色环节。他们用彩色的纸张剪贴出各种形状，用彩泥塑造出心中的世界，用画笔描绘出五彩斑斓的梦想。每一件作品都充满了童趣与创意，它们不仅仅是色彩的堆砌，更是孩子们心灵的映射。孩子们坐在小椅子上认真听讲，他们沉浸在玩色的创意乐园里，从语言活动《颜色变变变》中感受着色彩与语言的美妙结合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.美术活动：色彩密码</p><p class="ql-block ql-indent-1">在探色环节，孩子们走进了色彩的魔法课堂。我用神奇的颜料和画笔，为孩子们展示了色彩的混合与变化。红与黄相遇，变成了温暖的橙；黄与蓝交融，诞生了清新的绿；红与蓝碰撞，则幻化出深邃的紫。孩子们瞪大眼睛，惊叹于色彩的神奇变化，仿佛亲眼见证了自然的魔法。在老师的指导下，孩子们也动手尝试起了调色。每一次色彩的交融都让他们兴奋不已。孩子们发现，原来色彩不仅可以单独存在，更能在相互的融合中创造出新的美。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3.户外游戏：玩转彩虹伞</p><p class="ql-block ql-indent-1">体育活动《玩转彩虹伞》里，孩子们在彩虹伞下尽情玩耍。几个小朋友站在一块彩色布前面玩耍，几个小男孩一起玩闹，其中一个小男孩似乎正准备跳进红色的大圈内游戏。整个环境充满了童趣与活力，孩子们在彩虹伞下感受着色彩带来的快乐。</p> 课程反思 <p class="ql-block ql-indent-1">在本次“颜”究课程中，我们围绕颜色这一主题，设计了一系列丰富有趣的活动，旨在激发孩子们对色彩世界的探索兴趣，培养他们的观察力和创造力。通过本次课程，孩子们不仅享受了探索的乐趣，还在多个方面取得了显著的成长。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过本次“颜”究课程，孩子们不仅加深了对颜色的认识和理解，还学会了如何观察和创造，他们的观察力、创造力和想象力都得到了显著的提升。同时，孩子们在课程中表现出的积极态度和良好行为倾向，也为我们后续的教育教学工作提供了宝贵的参考和启示。我们将继续秉承《3-6岁儿童学习与发展指南》的理念，为孩子们提供更多有趣、有益的学习体验，助力他们的全面发展。</p>