冬日秘语—郭猛新城幼儿园大五班课程故事

Sunflower🌻

课程缘起 对孩子们来说，寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们渴望探索更多的知识，去发现冬日的冬种秘密⋯⋯ 结合幼儿对冬天所产生的神秘感，我们开展了“冬日秘语”主题活动，让幼儿对冬天有更全面的了解，揭开冬天的秘密。 课程目标 1.初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。2.能根据自己的生活经验，表述让身体暖起来的多种方法。3.从不同角度感受冬季之美，喜欢冬天这个季节。4.积极参与冬天的探秘活动，能用多种方式表现冬季的特征。 探—寻找冬天冬天在哪里呢？孩子们利用散步的时间一起寻找幼儿园里的冬天，感受逐渐下降的气温，感悟着大自然季节独特的美，增长自己的经验。 在幼儿园里的小花园草坪、小菜园、小树下孩子们都发现了冬爷爷的足迹。枯萎了的小花、变黄了的落叶、还有光秃秃的树枝。这些都是冬爷爷给我们发的信号，冬天真的来啦！ 《3~6岁儿童发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，幼儿教师应该有针对性地选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然，去观察、去发现、去感悟。 为了解孩子们冬季的已有经验，我们设计了《冬天来了》亲子调查表，小朋友回家和爸爸妈妈将自己的所见、所思、所感记录下来。 通过调查表，我们更近一步的了解了孩子们眼里的冬天有什么、可以做什么……在孩子们的分享中，他们觉得冬天在可爱的围巾手套里、在酸酸甜甜的冰糖葫芦里、在热气腾腾的火锅里、在好玩的打雪仗里…… 暖—温暖过冬在寒冷的冬天里，我们有什么办法可以保暖呢？为此，孩子们展开讨论。 孩子们通过讨论，知道了许多保暖的方法。对所有的取暖物进行了穿的、用的、吃的这三种分类。并把自己的穿戴保暖方法用给画的形式表达出来，幼儿认识了冬季的日常用品，了解了它们的用途，感受到了冬季用品的丰富。 “我们找到了好办法过冬天，那小动物可怎么办呀？”带着疑问，我们一起探索了小动物们不同的过冬方式。 原来，小动物们也有它们不同的过冬方式，孩子们在益智区通过操作材料，对动物过冬进行了分类。 《3～6岁儿童发展指南》中指出：引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。 熙熙：“冬天到了，天气变冷了，树枝都变得光秃秃了。”航航：“我发现有的叶子落光了，有的树叶还是绿色的，这是什么原因呢？” 通过集体教学活动，孩子们了解了冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。通过调查，孩子们还知道了植物的过冬方式。 在引导幼儿了解冬天来了，要注意防寒保暖的过程中，孩子们想到小树不穿衣服会不会冷？他们想给小树穿衣服。于是，孩子们带来了家里的旧衣服、麻绳和稻草给小树穿衣服。 趣—玩转冬日涵涵：老师，冬天会下雪吗？静静：我喜欢下雪，我想堆雪人。浩浩：我想打雪仗。可是还没有下雪呢，为了满足孩子们的愿望，我们一起来“人造雪”吧！ 准备材料：吸水树脂、色素、量杯。操作步骤：将吸水树脂放入水中，树脂会膨胀，变成“雪”，加入蓝色色素之后，“雪“就会变色啦！实验原理：吸水树脂可吸收相当与本身体积100倍以上的水分，量杯中的水加入吸水树脂后，变成了雪。 实验操作完以后，孩子们对实验过程及时做了记录。 幼儿在亲身体验和自主探索的过程中，通过科学实验《神奇的人造雪》，根据化学反应进行探索，满足宝贝们的好奇心，并培养初步探究能力。 建构《冰雪大世界》到了冬天，下雪，成了孩子们最期待的事情，那么就一起在建构区搭一个《冰雪大世界》吧！ 在搭建之前，孩子们制定了搭建注意事项。 孩子们一起合作，搭建了两个滑雪场，住宿的酒店，吃饭的餐厅，行人休息的地方，厕所等公共设施。 在此次搭建过程中，教师提供了适合的参考图片，并且和幼儿一起尝试搭建有高低起伏的滑雪场，孩子们找来了各种各样的连接材料，如积木，树枝等。在搭建过程中，孩子们都能够集思广益，乐在其中。 多彩的冬天冬天的美是说不完的，因为它实在太美、太美，这么美的景色光是看见怎么行呢！我们决定将冬天的美永远留住。 为了进一步感知冬天，孩子们发挥自己的奇思妙想，用不同的艺术形式大胆表现自己的想法，制作了一幅幅独具匠心的冬日手工作品…… 《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 冬季虽然寒冷，但是孩子们热情高涨，在运动游戏中提升冬季生活经验，萌发勇敢面对寒冷天气、热爱运动的积极情感。让我们一起来“打雪仗”吧！ 在活动中孩子们运用多种感官去感知冬天，探索冬天；鼓励孩子们积极参与体育锻炼，让孩子们知道冬天虽然很冷，但我们有很多办法来抵御寒冷，并勇敢地对冬爷爷说：“天冷，我不怕”。 品—冬日美食糖葫芦是小朋友的最爱，在寒冷的冬天吃上一串自己做的冰糖葫芦，味道一定不一样哦！ 幼儿在活动中动手操作，将自己喜欢吃的水果串起来，锻炼了幼儿的手部力量，丰富了幼儿的生活经验。 通过这次糖葫芦活动,孩子们提高了动手操作能力,学会了分享与珍惜,体验了传统小吃冰糖葫芦的制作过程,也感受到了中国传统文化的传承。 大雪—腌萝卜春耕、夏种、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，大雪时节家家户户开始为冬天制作储藏的食物，萝卜是冬日里必不可少的蔬菜。于是小朋友们也一起制作了美味爽口的腌萝卜。 本次活动实施过程中，孩子们发现冬天，探索冬天，满足了他们对冬天强烈的好奇心，激发了他们探索新知的欲望。冬天给孩子们带来了无尽的乐趣与无限的畅想，冬天也为孩子们的童年抹上了厚厚的色彩。通过孩子的亲身体验、动手操作、集体讨论、记录美好等活动，更直观地感受冬天、了解冬天、探秘冬天。