<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“教”海过往为序章，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“研”路俯拾皆芳华。</span></p> <p class="ql-block"> 《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”为进一步落实数学核心素养，促进教师专业成长，提升教师综合育人能力，会理市第一小学数学组以“教研共进.研以致远”为主题，开展了系列教研活动。 </p><p class="ql-block"> 回首本学期的工作，是忙碌的，更是充实的，老师们在学习中不断成长，在反思中不断提升，携手共进。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分收获、几分感慨。</p> 教研蓄力.计划先行 <p class="ql-block"> 教研始于思，计划施于行。计划传达会上解读了主题、细分了任务、明确了职责。新学期教研计划传达会的召开，进一步明确了新学期的教学教研工作目标，确保了新学期教育教学工作的顺利开展。</p> 集体备课.凝聚智慧 <p class="ql-block"> 奋斗路正长，行者方致远。教研组落实常态化的集体备课制度，定时间、定课题、定主备人。教研组依托“相约星期三”，每月的集体备课促进了教师对教材的深入研究与挖掘。研讨中同伴互助、合作教学，不同的想法、知识结构、认知风格之间互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了合力。以达到在教学中，老师们能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，用活教材。</p> 集智共研.助力教学 <p class="ql-block"> “人因思而进，教因研而精”。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，提升学生的数学核心素养，数学组坚持每周一次的教研活动。</p> 示范课 亮相课 展示课 同课异构活动 智慧碰撞.共话成长 <p class="ql-block"> 百花齐放，百家争鸣。落实课堂研讨，在重听课的同时更重评课、议课。在评课、议课过程中，大家各抒己见，既有对课堂上闪光点的捕捉，又有对同伴真诚的建议，教师的个人成长也在评课议课中稳步提升。</p> 采撷归来.芬芳共享 <p class="ql-block"> 为进一步强化外出培训教师的学习效果，发挥其辐射、引领作用，达到一人外出，资源共享，全员受益的目的，数学组教研组开展外出学习教师二次培训活动。董丽娟和刘孝花两位老师分别就重庆之行的所学、所思、所感、所获与全组教师进行交流与分享。</p> 观名师课堂.思教学之路 <p class="ql-block"> 教育，是一场永不停歇的修行。在追寻卓越的道路上，名师课堂犹如一盏明灯，指引着老师们不断探索前行。带着对教育的热忱与期待，教研组通过网络观摩的形式，共同领略了名师课堂的魅力与风采。在一场场视觉与听觉的盛宴中，每一句精彩的话语、每一次思维的碰撞，都将成为老师们教育之路上的宝贵财富，引领大家向着更高的教学境界迈进。</p> 慧玩数学.乐享成长 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“数”虽有形，“学”则无尽；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “竞”于思维，“赛”出智慧。</b></p> <p class="ql-block"> 为培养学生数学计算能力和思维能力，形成爱数学、学数学、用数学的校园文化氛围，全面提高一小娃的数学素养，数学组每学期开展一次以“慧玩数学.乐享成长”为主题的数学节活动，本学期于1月1日开展了第四届数学节能力竞赛活动，全体学生积极参与，乐在其中。</p> 心有所向.同行致远 <p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。全体数学老师将捡拾经验，努力向上，继续不断探索，寻找更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成；一群人的结伴而行，不懈努力，必定会收获一路芬芳！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">会理市第一小学数学教研组</span></p>