<p class="ql-block"> 连缀成句的文字是纸和笔的相遇；“开卷有益”是读者与书籍的相遇；在平常的日子里遇见读书，寂寞无聊的时光就拥有了新的意义，我们的内心就会与淡淡的书香一起芬芳。</p><p class="ql-block"> 为了更好地推进全体教师的阅读工作，营造浓郁读书氛围，打造书香校园，让读书成为一种习惯，并让老师们享受读书的喜悦，1月6日草林中心小学组织全体教师进行十二月份读书沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 刘栎瑜老师带我们走进《教育，从看见孩子开始》，本书作者作为“新教育实验”发起人，以“看见儿童，让孩子幸福成长”之教育观阐述朴素的教育思想“让生命回归教育的主场”，教育人应和孩子共建命运共同体以实现中华民族的伟大复兴。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的学生。</span>何婉如老师阅读《在乎每一只鸟》后向我们分享了书中的教育理念，让我深刻认识到每个学生都是独一无二的个体，都有着自己的闪光点和潜力。作为教育者，习惯用成绩这一把尺子去衡量学生，可是每一个孩子都像是一只独特的鸟，他们有着不同的飞翔速度和高度，但都值得我们去关注和呵护，我们可以以多元的视角去发现他们的长处，用欣赏的眼光去看待他们。</p> <p class="ql-block"> 黄小欢老师带我们走进《温儒敏谈读书》，书中强调读书的重要性，指出读书是成本最低但收益最大的事情，对个人成长和生活方式有积极影响。他建议家庭和学校应创造良好的读书环境，鼓励孩子们养成读书的习惯。</p> <p class="ql-block"> 李涛老师从深度学习对数学教学的重要性、基于深度学习的教学设计框架、情境任务与问题链在深度课堂中的运用、深度学习带来的思维方式转变四个方面向我们介绍了<span style="font-size:18px;">《走进深度课堂》，</span>阐述了在面对智能时代国家高质量创新人才需求的情形下，通过构建深度课堂，对标核心素养，融合智能技术的课堂改革，以达到“双减”背景下课堂教学的提质增效，培养德智体美劳全面发展的创新人才。</p> <p class="ql-block"> 从张媛老师分享的《做温暖的教育者》我们感受到教育应充满温情，教师应以爱心和耐心关怀每一个学生，用理解和尊重搭建沟通的桥梁，从而激发学生的潜能，促进其全面发展。温暖的教育能让学生感受到人性的美好，培养健康人格。</p> <p class="ql-block"> 肖樟英老师畅谈着书中触动心灵的瞬间，分享着实践中的成功经验与反思。《课堂的风景在改变中变得更美》不仅仅是一本书，它是我们教育路上的挚友，默默陪伴，给予力量。它提醒着我们，教育是一场爱与责任的修行，每一个学生都是独一无二的宝藏，等待我们用智慧与耐心去发掘。</p> <p class="ql-block"> 六位教师的分享不仅是一场思想与思想间的碰撞，更是一场浓缩了个人感悟与体验的精神输出。经过激烈的角逐，张媛老师、肖樟英老师在此次活动中脱颖而出，荣获优秀分享教师。</p> <p class="ql-block"> 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生;读书能积淀学养，引起思考，指点迷津。本次读书沙龙活动圆满落下帷幕，真诚地希望老师们能够在阅读中享受精神成长的愉悦，努力做到学高为师，身正为范；真正营造出全校教师共同读书的浓烈氛围，让书香浸润校园，让阅读点亮人生！让我们做有温度的教育，找到属于自己的教育情调！</p> <p class="ql-block">统筹主编：郭贵华</p><p class="ql-block">文本编审：郭思思 王丽</p><p class="ql-block">文本来源：遂川县草林中心小学</p><p class="ql-block">图片来源：遂川县草林中心小学</p><p class="ql-block">责任编辑：焦凤雯</p>