专家智慧引领，赋能英语改革——万宁市兴隆中心学校英语特色培育校指导活动

Li Jin🌷

　　为建立一批小学英语课程教学改革示范校，引领全省小学英语课程教学改革，提升小学英语教学质量，同时培育一批小学英语特色实验校，2025年1月6日上午海南省教育研究培训院英语专家指导团队走进万宁市兴隆中心学校。

　　1月6日一早，省英语专家团队李立新老师一行在我市教培中心纪明雄、黄世来老师的陪同下来到兴隆中心学校，参加活动的有兴隆中心校领导班子、全市英语骨干教师。 会议由林明坤老师双语主持。

参观校园、英语活动展板

　　首先在英语小向导的带领下，参观兴隆中心美丽的校园。

　　看！各大展板呈现了学校的英语教师团队，英语教学常规管理工作、英语课堂教学及丰富多彩的社团活动、学生比赛、书写、特色作业、手抄报等作品。

听！小小解说员在用他们流利的英语口语为英语老师代言，讲述他们喜欢的英语课堂、英语老师…

孩子们的出色表现，让在场的每个老师称赞不已！

参观英语社团

　　兴隆中心学校英语社团旨在为学生们提供一个展现自我、提升英语能力、培养英语学习兴趣，增强民族文化自信以及结交志同道合伙伴的优质平台。通过丰富多彩的活动，让英语真正融入孩子们的校园生活，成为大家探索世界的有力工具。

社团活动丰富，话剧表演是社团极具特色的活动之一。

英语特色活动展示

　 在小向导的指引下老师们来到了香气四溢的咖啡教室，品咖啡社团同学们亲手冲泡的咖啡，尝印尼特色糕点，聆听来自英语社团的英语演讲，讲述兴隆咖啡的历史与传承。

英语社团英语演讲《No Sweet Without Sweat》演讲学生:曾子恬，指导老师:杨源源。曾荣获万宁市小学生英语演讲比赛一等奖；荣获海南省小学生英语演讲比赛个人组二等奖。

　　观看英语社团话剧表演Escape from the British Museum，表演者:英语社团成员 指导老师:杨源源、卓佳杏、翁秀艳。地点:多媒体教室

英语教学工作及特色活动开展汇报

　　万宁市兴隆中心学校创建于1952年，位于中国归侨之乡、中国旅游名镇。本学期全场学生3368人。学校以“侨乡教育”品牌为理念，打造“一个中心，两个为主，六大支柱”的办学构思，即以侨乡教育为中心，塑造学生成长为主体，培养教师发展为主导，通过党建引领、师资队伍、教学质量、校园文化、德育工作、课程设置为六大支柱。在海南自贸港背景下，抓住机遇，扩大对外交流，积极与国际接轨，力促教育事业高质量发展。

兴隆中心学校英语教研员杨源源老师从以下三方面进行汇报。

1.学校概况、英语教学环境、英语教学团队三方面对学校进行概述。

2.英语课堂教学改革及成果。

3.课外英语特色活动开展情况。

　　学校的英语学习环境较好，随处可见的双语门牌标识，教室全面配备希沃一体机，老师们应用多媒体技术授课，校园之声英语栏目“Happy English，Happy You and Me＂、英语社团等给孩子们提供了展现自我的平台。同时中心校本部共有10名英语老师，这是个年轻、且强大的英语团队。

在英语教研员、教研组长的带领下，我校英语老师紧紧围绕新课标核心素养导向，设计教学目标，在教学过程中，以学生为主体，情境教学，加强单元教学的整体性，注重多元教学评价。课后还积极组织学生书写比赛、手抄报评比、演讲比赛等活动。

“这是个年轻、学习能力很强的团队！”李立新老师会上这样评价我校英语团队。

英语课堂教学展示

授课老师:卓佳杏

授课班级:四年1班

授课内容:四年级上册Unit 2 My schoolbag A Let's learn &Let's talk

　　卓老师课堂准备充分，课堂活动多样，通过小组合作探讨，角色扮演等进行操练巩固，师生配合融洽，学生参与度高。

省专家组指导

　　李立新老师对兴隆中心学校创建的英语环境非常满意，称赞小向导、解说员的标准发音，对兴隆中心学校创建英语特色实验校充满信心！并从以下几个方面进行指导:

一、英语特色实验校培育项目介绍

目的是建立课程改革基地，引领带动小学教学改革，推动整个区域的教学水平提升，同时为海南自由贸易港助力。谈到英语对未来社会的重要性，小学英语教育最为关键。希望小学英语老师务必重视学生学习兴趣的培养。

二、英语特色实验校建设指导

1.抓好课堂教学；2.开展好课外学习活动。课内课外相结合，同一话题，同一主题，内容连续，课内是基础，理解为主，初步应用，课外是拓展，巩固提升，达到熟练运用，打造立体综合的课程体系，全面提升教学质量。

三、英语教学改革

1.根据学情上课。根据学情设计教学，以学生为主的学习活动。以问题为引领，设计任务单。

2.以学生为中心，先学后教，有针对性的教，以任务为载体，老师是活动设计者，学习过程的监督者，指引者。英语老师要放手，要相信学生，让学生动起来，活起来，关注每个学生，关注不同层次的学生。

3.改变学习方式，建议学生教学生，让学生在思考中学习，减少机械性练习。

四、布置任务

1.制定英语组学期计划、方案；个人教学计划。

2.活动形式:年级开展；班级内开展；个人展示。

3.活动时间安排:每学期2次大型展演活动，分别在期中期末。

4.每天布置学习活动，课内课外相结合，并在课堂展示。

专家组每学期一次进校园指导，评估教学成果，提升教学质量。

　　专家组成员曾春丽老师表示创建英语特色实验校，需要营造良好的校园环境。建议学生们的读写绘作品，可以通过校园大屏幕来展示，让参与者体验成功的喜悦。英语课堂教学改革，老师要通过创设情境，让学生通过体验、观察进行学习，活动设计有针对性，目标要明确，设计有梯度，拒绝堆砌，同时要注重课堂学生成果展示。

　　万宁市教培中心纪明雄主任发言

纪主任首先表示感谢，感谢李院长、曾老师亲临指导工作，感谢高校长及英语团队为创建英语特色实验校做出的努力。希望专家团队多来万宁，指导引领，也希望老师们多学习，学以致用。

　　路虽远行则将至，事虽难做则必成！专家的指导已然为我们指明了方向，我们将以更加坚定的决心、扎实的行动，不断克服困难、迎接挑战，持续推进特色英语实验校建设工作，努力为学生的成长和学校的发展创造更加优异的条件。