贵港市老年大学诗词班，2024年秋学习点滴记录

雨滴

因为感动，于是我用美篇记录下平日里在诗词班和师生门一起学习的点滴。 首先请允许我用一首诗作美篇的开头。这是诗词班里同学们学习生活的真实写照，也是我学写的第一首诗与大家见面。敬请老师和诗友们斧正。 两鬓已斑精气爽，步唐追宋赋诗忙。 寒冬腊月孤灯伴，学海无边觅韵章。 2024年秋我报名到贵港市老年大学诗词班学习。诗词系分中级班和初级班。因为两个班五十多人，于是合并成一个班，老师采用复试班的授课方式进行教学。 我们的老师姓梁，已经到了古稀之年。但他是一位知识渊博，满腹诗书，乐观向上，精神矍铄，对工作极有责任心的老师。 在梁老师的课堂上，虽然地域语言对我有些障碍，但从未有乏味之感。单从他的板书，我每一节课都有收获。 梁老师上课善于采用师生互动的方式。因此课堂上学生随时可提出问题。他常引用典故给大家把疑惑讲解通透。每当讲到诗里的动情或悲伤之处，他的肢体语言和面部表情会深深的感染着我们。讲到诗人高兴的地方他会发出爽朗的笑声。 梁老师用激情把老年人沉闷的课堂，变得十分活跃。他让我们在快乐中学习，引导我们在华夏几千年的灿烂文化里畅游，并鼓励我们，努力学习，力争把国粹传承，发扬光大。 　　这是我们诗词班的上课情况。两个班的学员都*安分守己*自觉学习，互不干扰。中级班的学员在黑板上写出自己的作业，初级班的学员在老师的指导下诵读诗词。 　　写诗词一定要会辨别平仄声。平仄声的作用是:增强韵律感和音乐性；规范发音和节奏；丰富表现力历史背景和文化意义。 这是老师在教我们新生如何判断，每一首诗里平仄声的起和收的标准。即以第一句的第二个字读音和末句的末字读音为标准来判断。 每上完一节课，老师都出作业题，让学生按一定要求学作诗或对对联。 　　如课堂上没时间布置作业，老师通常是利用课后时间在班群微信里出题，然后学生自觉完成并发在班群微信里，让老师和同学们一起看，谁发现作业有误或欠当的地方（如平仄。字，词，对杖，意境等方面）就给予指出。到上课时，学生把自己的作业写在黑板上，老师再详细点评，肯定好的地方，同时指出有误或不足之处，让学生及时修改。我把每一节课的这一环节当成重头戏。过后学生把老师修改过的作业再次发在班群微信里让大家相互学习。 我觉得老师在这方面做得非常好，学生可随机提出疑问。不论在什么时候，只要在班群的微信里发现学生提出问题，老师便用文字给予回应。他几乎把日常空余时间都放在学生的学习上。有这样的老师，学生怎么会不努力学习？ 学生拿出作业当面请教老师。 老师在点评学生的作业。 老师指出问题，学生立刻上黑板纠正。 老师讲评学生的作业后，学生立刻上黑板进行修改，然后再诵读自己的作品。 　　一位姓黄的学姐今年已经82岁。可她仍然很努力学习，每次老师布置作业她都完成，甚至从上黑板板书，到修改再到朗读从没有落下一个环节。她不但诗写得好，书法也很漂亮！她的学习精神和坚强的毅力给同学们树立了很好的榜样。真是:‘老骥伏枥，志在千里。” 下面是一个最令人感动和暖心的场面。 有一次轮到黄姐朗读自己的作品环节，因为她在下面看不清黑板上的字，就走上讲台，梁师立刻迎上去用手搀扶着她。我在坐位上看到这一幕立刻拿出手机，录下这感人的场面。于是我们看到视频里的画面:梁老师用左手关爱的护着黄姐的腰部，右手指着黑板上的诗句，让黄姐一字一字的读完自己写的诗。 一位是古稀之年有爱又敬业的老师，一位是杖朝之年依然在刻苦学习的学员，当他们两位在台上完成互动的环节后，台下立刻响起了热烈的掌声。这掌声不仅是对两位老人的行为和精神的鼓励，更是对他们师生间关爱的浓情厚意，表达出由衷的敬意和深深的感动…… 这就是我们学习中的美好。于是我决定记录下这些美好，并且分享这些感动。 　　我们在班里不但能从诗词里找到乐趣，还坚持学习时事，政治，了解国家大事，关心国家大事。这是班长在课前组织大家一起学习中华人民共和国宪法。 下面是部分同学本学期的原创作品展 　　11月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日。我们的班长组织大家重温总书记的重要讲话。目的是让大家铭记历史，珍惜今天的幸福，祈愿和平。 老师在点评学生的对联。 　　大家在快乐中学习，进步很快。有的同学只听了一个学期的课就能写诗，对楹联。班上有一位叫苏竞秀的学长，对诗词，赋，楹联很有兴趣，加上他平常努力学习刻苦钻研，勤于练笔，进步很快。入学三年，他写了格律诗，词赋，散文诗等已近四百首，楹联近二百副。今年秋，苏学长已经把它们整理并出版。诗词班到目前为止，苏学长是唯一的能把自己的诗词，楹联出版，与广大读者见面的一位。他是同学们的骄傲，也是老师的自豪。他取得的这些成绩，极大的激发了同学们学习的兴趣和动力。 　　为表达对苏诗友的敬意， 82岁高龄的黄学姐，用篆体写了一首诗赠送给他。大家都称赞黄姐:真厉害！宝刀不老！ 梁国荣学长同样棒！他也写上一首诗赠送给苏学友，以表达自己的敬意。 梁老师不但诗词和楹联写得好，他的书法也令人刮目相看。这是他课后在教室里与学生交流书法的视频。呵呵，看，華字一气呵成！ 風来了。如同龙飞凤舞！ 　　这福字:笔势奔放，墨汁淋漓。现场观看老师的书法真是:收获多多，福气满满。 梁导这字: 妙挥神笔仙风气，巧舞淡墨香古今！ 我们的老师前段时间还受邀参加广西第二届楹联学会代表大会呢！ 梁老师的神态如此庄重！ 我们班里有好几位学长的书法很棒。这是黄培全学长的书法。他的作品今年曾获得‘中华书画风华奖”。 梁国荣学长的书法也很了得！ 　　贵港市诗词班的同学们勤奋好学，勤于练笔，常有诗词，楹联发表在其他刊物上。到目前为止，他们的格律诗已经是第六期上了都市头条。 　　为迎新春的到来，大家都兴高采烈的撰写对联。班上有部分同学撰写的楹联也上了都市头条。 　　诗词班的同学们的确很勤奋，努力。以苏竞秀学长为例，经过三年的努力学习和练笔创作，他终于实现了把自己的诗词变成铅字与读者见面的愿望。他的诗集取名为《郁水诗涛》。 为祝贺自己三年来的勤学苦练取得的成果，也为感谢老师的教导有方和同学们的帮助，他决定每人赠送一本《郁水诗涛》予以留念，并在酒家设宴与老师和全体同学们一起分享这份难得的喜悦。其实这是让大家相聚在一起，分享学诗词带来的乐趣。 席间大家觥筹交错，言谈甚欢。相互交流学诗，写诗，写楹联的感受和喜悦。我们的老师没有错过这个激发学生作诗灵感的好时机，当时要求每人创作一首诗，赠送与苏诗友。初级班同学可随意朗诵一首诗。 学姐和学长分别献诗以表达对苏学j友的祝贺和敬意！ 看我们这位学长，他的神情是那样的安详。此刻也许是在想:自己应该用什么样独特的方式来表达对苏学友的祝贺。 　　果不其然，别人都赋诗给苏学友祝贺，他也不缺赋，于是十分高兴的唱了一首《梅花赋》来表达对学友的祝贺和谢意。 看他唱歌的心情是多么愉悦！这位学长实在令人可敬又可爱！ 宴席从始至终大家都沉浸在无比的欢乐中…… 这不是一般的宴请，而是同学间心灵的交融，诗作的临场练兵，更是一堂师生们以诗交流情感的盛宴！ 师生亲如兄弟。 　　这是杨萍英学长为班里期末开展班会活动，主动制作了同学们原创诗词朗诵示范的音频。 这水平不亚于专业水准！ 　　2025年1月，3日上午，同学们在班里开展本班原创诗词朗诵活动。虽然不是对外展示和演出，但大家都十分认真地诵读，每一句都是发自内心的感动。这是对我们华夏五千年的灿烂文化怀着深深的敬意！ 　　这就是我们的诗词导师梁帆。 我们的老师博学又多才多艺，他为传承祖国五千多年的文明，为地方的诗词，赋，楹联等文化作出了一定的贡献。 他更是一位令我们尊敬的好老师！ 　　2024年秋学期的学习生活即将落下帷幕。我与大家在一起度过了一个学期的学习生活。时间虽不长，期间却有不少的美好和感动。于是我决定用美篇记录下这些美好，并且与大家分享这些感动。 我们班有不少特别热爱学习的同学，未放假就已经盼着新学期的到来。在他们心里有学不完的诗，写不尽的赋。在此让我用一首诗表达他们好学的心境: 日月如梭又一年， 寻诗觅赋意情坚。 喜看华夏山河美， 泼墨挥毫绘锦篇。 新年的脚步声越来越近，各家各户都在忙着筹备年货，等待在外地工作和远嫁他乡的亲人们回家团聚欢度新春。我们班的同学们都写了很多对联。我也写一副，在此献丑了，请各位诗友斧正，不胜感激！ 我的新春对联: 金龙丰年辞旧岁 玉蟒盛世贺新春 横批:迎春 2025年我祝愿大家: 顺风，顺水，顺人心； 好年，好景，好身体； 人旺，家旺，运气旺； 得财，得福，得平安。 顺顺利利到永久！