【 四期四班81号郭艳梅 】培训赋能促成长，凝心聚力共前行--省级骨干教师培训第十四天

放羊的星星

2025年1月5日上午 学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最好的风景。

　　1月5日上午，在二期聚厅有幸聆听了张学仁教授的讲座，张教授幽默风趣，讲述了教师应秉持的职业道德标准及持续自我提升的重要性，使我受益匪浅。

　　在《小学数学教师职业道德与专业发展》课程中，张学仁副教授首先以《老师不是神仙》的微电影片段开启本次课程，以孩子的视角去感受老师们的不易，从中传达出“老师也是一个活生生的需要被理解被尊重的社会人”这一认识。

　　张学仁副教授通过对真实案例讲述，告诫各位学员们一定严守教师底线，遵守“师德十项准则”，不忘初心，换位思考，多理解家长和孩子，时刻以一名高标准老师的自律严格要求自己。

　　通过本次课程，我从中深刻认识到师德师风引导着教师的行为规范，是一种稳定的道德品质。作为一名教师，要严格要求自己，恪守师德师风准则，正确认识自身的职业价值，用心去爱每一个学生，在平凡的岗位上努力发光发热。

2025年1月5日下午

　　听完张丽芳主任《基于核心素养的小学数学课堂教学实践思考》的讲座后，我收获颇丰，也陷入了深深的反思之中。

　　在探讨圆的面积时，张丽芳主任着重讲解推导圆面积公式的方法，像常用的转化思想，将圆转化为近似的长方形来推导。把圆平均分成若干个相等的小扇形，然后通过拼接，当份数越多时，就越接近长方形。张主任还强调在教学过程中，要引导学生动手操作，亲身体验这个转化的神奇过程，培养他们的空间观念、推理能力等核心素养。

　　从课堂教学实践角度来看，张主任所分享的诸多案例让我认识到情境创设的重要性。一个好的情境能迅速吸引学生投入到数学学习中，将抽象的数学知识具象化，便于理解。而我之前在创设情境时有时过于简单或没能紧密围绕教学目标，导致效果欠佳。接下来要花心思去精心打造贴合知识点且趣味性足的情境，让课堂从一开始就牢牢抓住学生的注意力。

　　最后，张主任强调了培养量感的重要性，并结合具体课例给出了切实的提升策略。让学生真正成为课堂的主人，在探索过程中深化对数学知识的理解以及对核心素养的领悟。

　　这次讲座为我今后的小学数学教学指明了方向，我会将所学积极运用到实践中，努力提升课堂教学质量，助力学生更好地发展数学核心素养。