<p class="ql-block">青少年时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。由于生理、心理方面变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，青少年容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。为了学生形成良好的心理状态、健康成长，金龙山镇中心学校组织全校教师学习《青少年心理健康指导手册》，并鼓励通过班级群向家长宣传《手册》内容、班任对接家长等多样形式，形成教育合力，助力青少年的心理健康。</p> <p class="ql-block">在校领导的组织下，召开了全体教师大会，对《手册》内容进行集中学习。《手册》强调了心理健康的重要性，指出健康不仅仅是没有疾病，还包括心理健康、交往健康和道德健康。它详细描述了青少年可能遇到的各种心理问题，如狭隘与嫉妒、敏感与失落、自卑与叛逆等，并提供了相应的应对策略。</p> <p class="ql-block">理论学习与我校学生实际相结合，各位教师认真学习，着重记录，积极探讨。对于如何培养学生良好的心理健康，首先要让学生了解自身特点，培养自我认识能力。其次帮助学生学会倾听和表达，培养良好人际交往能力。再者要让学生认识情绪，培养缓解压力的能力。最后理解支持他人，培养学生换位思考能力。</p> <p class="ql-block">集中学习结束后，各班班主任及时向学生家长普及传达《手册》中重点内容。帮助家长深刻认识到心理健康对于青少年成长的重要性。指出家长应率先垂范，做好榜样，同时与孩子保持开放、坦诚的沟通，了解孩子的内心想法和需求。同学校共同营造关注青少年心理健康的良好氛围，减少负面信息对青少年的影响，共同搭建和谐、健康、积极的成长环境。</p> <p class="ql-block">通过此次学习活动，在未来的教育教学中，我校教师将与时俱进、深入学习，积极运用所学知识，关注青少年的心理健康问题。对于遇到的青少年心理问题，给予有效的指导和支持，更好地为青少年的心理健康保驾护航。</p> <p class="ql-block">摄影：李丽玲</p><p class="ql-block">撰稿：吴湘筠</p><p class="ql-block">初审：李丽玲</p><p class="ql-block">复审：张寿岩</p><p class="ql-block">终审：朱友</p>