<p class="ql-block">“游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。 </p> <p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，教育者应该“给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏中探索并感知材料的特性和物体的结构”，“ 教育者还应给幼儿创造机会，支持幼儿的自我表现和创造。”建构是我班孩子们最喜欢的一项操作活动。爱玩是孩子的天性，游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣，“玩具”可以是任何的东西。PVC管是日常生活中常见的物品也是低结构材料的一种，小小的PVC管虽不起眼，但是在孩子们的手中，却可以搭建出各种东西。于是我班以PVC管为载体，以幼儿的视角为主，追随幼儿的兴趣点，一场“创意PVC管，快乐搭建”的活动拉开了序幕。</p> <p class="ql-block">孩子们怀揣着对PVC管的新奇，一遍遍将管子进行垒高排序，或者将直管搭建单层进行垒高，他们在垒高的游戏里找到了成就感，有的尝试围封搭建，有的尝试垒高搭建，他们一遍又一遍的尝试，乐此不疲。刚开始搭建，孩子们非常的兴奋又开心，孩子们有很强烈的好奇和探究欲望。自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和城堡等。都很喜欢这次的建构材料，他们一遍一遍的将PVC管按着顺序排队，将直管进行单层的垒高，围合不断地重复这单一的过程。</p> <p class="ql-block"> 在搭建活动中，幼儿通过思考，不断地从中发现问题，并想办法解决问题，给了孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子们自己创造想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力，想象力。孩子们从原来的无目的自由搭建，到后面有主题的搭建；从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。</p> <p class="ql-block">在本活动中，PVC管不仅激发了孩子们创造的热情，也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解决问题的能力。在今后的活动中我们也会继续丰富孩子们用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用脚去奔跑，用心去感受，一切皆是最好的！践行自主游戏精神，给孩子提供最自然的环境，不给孩子施加约束，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩！</p>