“趣”探游戏 “师”展风采---182团幼儿园教师游戏案例竞赛活动

182团幼儿园

　　当幼儿遇见游戏，

我们看到了一束童年的光；

当老师遇见游戏，

我们找到了专业前行的力量。

　　案例分析一直是幼儿园教师必须具备的一项专业技能，那么什么是案例分析呢？是教师通过不同的案例，从中获得一些关键词，并从关键词中获得信息，从而分析该案例中幼儿的年龄特点、心理特点。有针对性的评价案例中教师的行为是否正确，帮助幼儿进步，教师也能从中获得反思。

　　为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面提升我园教师的专业素养，提高教师对游戏教育价值的认识，丰富幼儿园的游戏课程资源。2025年1月2日，一八二团幼儿园开展了《“趣”探游戏 “师”展风采》为主题的教师游戏案例竞赛活动。

　　七名教师参与了比赛活动，呈现出了七个精彩纷呈且富有创意的游戏案例。这些案例涵盖了多种游戏类型，充分展示了教师们在日常活动中对幼儿游戏的细心观察、专业引导与支持。

大一班张成霞老师的《螺母战车诞生记》让幼儿自由结伴、根据自己的经验和想法，有目的地选择适宜的材料进行搭建，将螺母积木中的各种材料自由组合，进行战车的搭建，在发现问题后，引导幼儿自己想办法解决，推动游戏不断深入。

　　大二班黄冰心老师的《螺母变变变，变成无人机》，从孩子的兴趣出发，通过小朋友搭建的无人机，引来越来越多的小朋友加入到搭建中，一场关于搭建无人机的游戏开始啦！

　　小二班王珍珍老师带来的《“垫”燃乐趣》讲述了由垫子引发一场探索之旅。从一开始围房子到给房子搭梯子再到开起小超市，房子养成记还在继续…..

每个孩子心里都有一个神奇的城堡,装着自己心爱的东西，小一班宋宝燕老师的《 纸杯城堡 》，让我们看到了在游戏材料不丰富的情况下，教师如何运用生活中常见的工具，引导孩子在游戏中的自我探究、思考、遐想以及探索过程，他们将小小纸杯玩出了别样的精彩。

　　中一班陈红老师的《豆芽成长记》通过种豆芽画豆芽吃豆芽系列活动，了解了豆芽的生长过程，同时在观察、记录、比较等活动中，锻炼了观察力、动手能力、思维能力。

小一班陈香老师的《搭来搭“趣”》，让孩子们在自由、宽松的游戏氛围中锻炼动手操作能力、观察、想象和逻辑思维能力，学会了分享与合作，体验到了成功与挫折，促进了幼儿多元化发展。

大二班李雪梅老师的《万里长城》，在搭建城墙的过程中，孩子们不断尝试和探究，他们自己发现问题并寻找不同的解决问题的办法，体现出了孩子们探究思考和合作协商的能力。

　　评委组的园领导和教师们根据统一的评分标准，对教师游戏案例进行了评分。最后评选出一等奖一人、二等奖两人、三等奖四人，并颁发了荣誉证书。

　　比赛活动结束后，书记陈晶对每一个参赛教师都给予了充分的肯定与赞扬，同时也对教师们进行了专业的点评与指导。游戏不仅是幼儿园基本的活动形式，更是幼儿学习的主要方式。正确、深入观察与解析幼儿行为，才能真正做到“走进游戏，解读童心”。

走进孩子的游戏，

走近游戏的孩子。

拍摄游戏的精彩，

读懂孩子的行为，

支持孩子的成长。

从看见到看懂，一步一个脚印稳步前行。

撰稿：李瑞娟 张成霞

初审：孟凡霞

终审: 陈晶