<p class="ql-block">“让孩子活在自然里的幼儿园”是作者写在《给童年留白》书籍封面的一句话。作者是北京“中华女子学院附属实验幼儿园”的胡华园长,这是一本由一线的园长、教师和家长共同完成的关于幼儿园管理理念、教育思想的书籍。读完《给童年留白》这本书的最大的收获是对“回归自然与本源”的管理思想、教育思想的形成过程。</p> <p class="ql-block">在本书中，作者胡华园长一直在强调，要为儿童的生命留白，为教育留白，也要为课程留白，为孩子们的学习过程留白。当然，作为管理者也很愿意为教师们的心灵留白。当我们的教育思想、管理思想不断精进,进入到 “为学日益，为道日损”的状态中时教育也走上了条“大道至简”之路。人在同自然和他人的相处过程中很容易自大。因此，教育者只有回归到人性，人心的谦恭中去才有可能完成留白的教育。留白，也是需要文化自信的。这种自信是建立在教育思想、课程思想和管理思想相互影响、相互渗透，最终融入到圆润通达的中国文化格局中去。</p> <p class="ql-block">读书心得</p><p class="ql-block">这本书是一本由管理者、教师、儿童及家长共同完成的记录幼儿园生活的书。故事以胡华园长所在的幼儿园“花草园”为蓝本，讲述她与孩子们的点点滴滴。园内有葡萄架、小水池、大树屋，也有屋顶花园.………杏花疏影，杨柳新睛，这里便是不用远行也能让孩子们到达“有风的地方”。书里传递着她是如何一步步将尊重儿童、以儿童为中心、爱儿童、落实到行动上、环境中、课程里；一步步将象牙塔里的理论以生动的教学现场表现出来；一步步将心中的幼儿园描画成型，成为行业典范。</p> <p class="ql-block">作者说，我们能做的，就是理解你们（孩子）想法的本质！从户外的环境到教室的环境，这里所有的材料都放在墙的两侧，等待着孩子们用自己的方式打开。每个教室的主题墙上都记录着孩子们所有的学习过程。环境在这里是儿童和他人分享自我经验与感受的地方。他们可以通过各种方式分享自己的故事、秘密、心情与梦想。每一个地方都尽量从儿童视角出发，告诉孩子们，不要被时间所催促，要按照自己的节奏呼吸与思考。在这里，学习是一种心灵的体验。孩子们将不带任何功利与先入之见，以天真质朴的本来之心与世界的本来面目浑然相融。</p> <p class="ql-block">每一次阅读，都是一次心灵的对话，每一次思考，都是一次自我超越。让我们以书为伴，让知识的光芒照亮前行的道路，让阅读成为生命中最美的风景。</p>