“数”业有专攻，“研”思共前行——青开四中数学组2024-2025学年第一学期总结

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<h3>2024-2025学年第一学期，在青岛技术开发区 第四中学数学教研组全体老师团结合作、共同 学习下，青开四中数学教研组圆满完成了教育 教学各项工作，教育教学质量得到稳步提升。 为使得人人都能获得良好的数学教育，不同 的人在数学上得到不同的发展，教研组经常 针对性的开展丰富多彩、扎实有效的校本教研 活动，切实提高师生数学素养。组内做到了理 论学习经常化：外出充电，区内教研体交流; 听课评课、集体备课制度化：积极参与智慧课 堂教学；以老带新、虚心请教、共同探讨随时 化；激励学生、个性培育普遍化。青开四中数 学教研组是一个经得起考验的团队，每位教师 都能顺应时代潮流，不断更新教学观念、锐意 进取、迎接挑战，为把我校建成一流名校而努 力奋斗。</h3> <h3>一、谦虚学习,教研培训 教学无止境，探索无止境，我们行走在路上， 教学是技艺，是艺术，更是滋养心灵，育人成 长的好途径。“精研新课标，落实新教材，赋能新课堂”，“初中数学新课标、新教材、新课堂”等教研活动让老师们抱团成长，共研共学，齐步前进。这学期开学初，三个年级的数学组老师在组长的带领下一起进行教学研讨，确定本学期的教学计划和目标。各备课组长将依据每个年级的学情特色，组织老师们将更多的精力投入到“备、练、辅”中。老师们提出，在课堂上应重视与学生互动和及时反馈，同时为了提高教学质量，学完一单元将进行单元检测，将反应出来的问题尽快解决，也抓住中午午练时间对出现的错误进行积极辅导。有时候放弃休息，利用课间时间给学生讲解知识的难点和易错点，因此学生们的成绩相对入学之初有了明显的提高。数学教研组扎实抓常规，规范教学行为，用心做教研，提升教师素养。从教师的相互学习、竞赛到学生的数学知识竞赛和活动，从教师的课题研究到学生的自主研究，每一项活动都凝聚了老师们的团体智慧。</h3> <h3>备课活动积极推进，精心备课，保证课堂质量。我们教研组坚持“功在课前，关注课堂”的原则，把大量的时间和精力投入到课前，坚持大集备，小集备和个备相结合的原则。大集备是指周三教研活动的集备，由主备人说教学内容，教材分析，教学方法及中考链接，主持人说一周内容安排，包括周三检测到周末大作业等内容的准备及讲评内容的准备（课件、PPT）。 小集备是指办公室内随时随地的讨论交流，尤 其是对青年教师的指导。个备是指每个人的二 备，使每位教师都能胸有成竹的走进课堂。 校内每周开展组内交流课，课前认真备课，设 计教案，互相交流。课后认真评课，如教学内 容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得 当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗 透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基 本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。</h3> <h3>二、加强课堂教学，提高课堂时效 认真上好每一堂课。在课堂教学中落实素质教 育，要求所有老师在教学过程中时时考虑对学 生的指导，本学期的教学重点是学习方法的指 导，要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复 习。为了更好地体现学生的主体地位，要求教 师在引导学生参与教学活动时，必须留给学生 自主参与的时间和空间，教学以人为本。全体 教师在精选习题的基础上，认真做好批改工 作，讲求实效，力求做到及时反馈矫正。各年 级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培 优补差。抓好起始阶段数学学习习惯；抓好基 础教学，培养数学素质；抓好多角度训练学生 的思维品质，通过这三个层次提高学生数学解 题能力。本学期各教师之间互相听课、评课, 执教者认真备课、上课、反思，大家集体评 议、相互研研讨、共同促进，形成了良好的教 研氛围。 目标明确，思路清晰，充分感受到了教师在教 学设计时的智慧与艺术。期中考试结束后，各 个年级数学组召开了经验分享会，赵英组长和各个年级数学组召开了经验分享会，就考试考情进行了评估分析，并邀请优秀班级的老师进行了经验分享，以年级为单位，群策群力，就阅卷和教学中各知识板块和考点进行了详细分析，同时针对如何提高学生的数学答题和数学思维能力进行了研讨!</h3> <h3>三、提升自我，再创佳绩 作为教师，不仅是自己学科的教员，而且是学 生的教育者、生活的导师和道德的引路人。我 们要有完善自我的愿望和勇气，省察短板，不 讳疾忌医，不因噎废食，相互学习，相互交 流，分享体会。这学期期中考试后，各组召开 了经验分析会，听成绩优秀的老师分享自身的 教学心得。 老师们提到：“要抓课堂抓学生，带领学生突 破重难点，教学严谨，讲解细致入微，将数学 和日常生活联系起来，让学生对于知识有了更 深的理解，数学不再是简单符号。在教学中， 要注重思想方法渗透，如数形结合思想、分类 讨论方法等等。这一方法特别适合学困生，让 不同层次都能学到一定的知识。学生听得清 楚，理解意思，就能真正掌握运用。其他老师 还提到如可以设计多种变式练习，学生训练及 时有效且印象深刻，归纳方法，运用口诀让学 生当“小老师”多上台讲，师父带徒弟，和谐 互助小组加分等形式，老师们也是受益颇多。</h3> <h3>四、助力培优，砥砺前行 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。为了培养 学生扎实的数学基本功，训练良好的数学思维 习惯，青开四中开设了数学培优班，加强孩子 们的数学学习。第一次模拟考后，孔鹭老师 为同学们做了关于重难点分析的讲座。以考题 为背景，创设问题情境，引导学生多角度思考 问题，立足于现有知识分析问题，培养发散性 思维，抽象出数学问题的特征。 培优班共有两百多名学生，是从初二年级42 个班中选拔组合而成。由组内有经验的老师担 任数学尖子生的培优，在赵老师的带领下，培 优课程有序进行，一方面重视数学思维的培 养，加强数学思想方法的渗透；另一方面结合 数学知识和数学问题，反复运用数学思想方法 融入思维活动中，不断在解决问题中得到深 化。学生的数学基础虽然参差不齐，但是，只要有兴趣，通过认真学习，一定会在学习过程中提高发现、比较、判断和推理能力，不断积累，运用学的方法、技巧，举一反三，触类旁通，不断奋进，砥砺前行。</h3> <h3>“一个人走，可以走得很快；一群人走，可以 走的很远。”数学教研活动让我们成为团队， 携手前进，且歌且行，披荆斩棘，一定会一路 洒下花香。在路上，我们写下心情，记载感 悟，交换成长的乐趣。未来青开四中的老师们 会本着“活到老，学到老”精神，不断钻研努 力，同时也希望在这个同甘共苦的过程中，让 所有老师的所有努力能让孩子感受到支撑与力 量。青开四中初中数学组的教师们团结协作， 不断进取，努力做到更好。我们将会一如既 往，不忘初心，砥砺前行。</h3>