<p class="ql-block">课程起源</p> <p class="ql-block">在一次户外活动时，几个孩子蹲在花坛边对几块石头争论不休。“这块石头像爱心！”“不对，像个小馒头！”孩子们的兴趣引发了本次活动的构思，石头在生活中随处可见且形态各异，对小班幼儿充满吸引力，能激发他们的好奇心和探索欲，于是生成了此次以“奇妙好玩的石头”为主题的活动，让幼儿走进石头的世界，探索石头的奥秘。</p> <p class="ql-block">《纲要》中指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”带着好奇，孩子们走进石头的世界，去发现，去探秘，去游戏，去创意石头的世界。《奇妙好玩的石头》班本课程也因此产生，石头之旅由此开启。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block"> 1. 认知目标：幼儿能认识常见石头的外形特征，如颜色、形状、质地等，知道石头在生活中的一些常见用途，如建筑、装饰等，了解石头的多样性和差异性。</p><p class="ql-block"> 2. 技能目标：通过观察、触摸、比较等方法，提高幼儿的感知能力和观察力，能够用简单的语言描述石头的特征，锻炼幼儿的语言表达能力，尝试用石头进行简单的拼贴、绘画创作，发展幼儿的想象力和动手能力。</p><p class="ql-block"> 3. 情感目标：激发幼儿对石头的好奇心和探索欲望，培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，体验玩石头带来的乐趣，增强幼儿在活动中的自信心和成就感。</p> 识石记 <p class="ql-block">孩子们的兴趣越来越浓，每天都有新的问题产生，于是班级老师搜集了很多于石关头的资料，通过图片、视频、实物展示等活动和孩子一起认识石头。</p> <p class="ql-block">小结：</p><p class="ql-block"> 地球上三大岩石经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力或者人为的作用，巨大的岩石就会形成我们生活中见到的石头。</p> 寻石记 <p class="ql-block">孩子们和老师一起去户外寻找不一样的石头，一起说一说石头的形状、颜色。在大自然中感受美好，不仅让孩子们身心愉悦，还培养了大家的观察力和想象力。</p> <p class="ql-block">找到宝石一样的石头</p> <p class="ql-block">像饼干一样的石头</p> <p class="ql-block">老师快看</p> <p class="ql-block">我能搬动这一块石头</p> <p class="ql-block">一个大石头一个小石头</p> <p class="ql-block">好小的小石头</p> <p class="ql-block">快看一块超级大石头</p> 玩石记 <p class="ql-block">孩子们在玩石头拼搭游戏的时候无意间发现，石头原来还可以叠高，而且还可以叠出不同的造型，于是开启了他们的叠高游戏！</p> <p class="ql-block">我把石头摞高高</p> <p class="ql-block">像不像一条项链</p> <p class="ql-block">我拼了一个小人</p> 画石记 <p class="ql-block">“世界上没有两块相同的石头，我们的作品也一样哦！”快来看看我笔下的石头吧！</p> <p class="ql-block">我给石头穿新衣</p> <p class="ql-block">我要把它变成彩色的石头</p> <p class="ql-block">我给石头变颜色</p> 绘画表征 <p class="ql-block">我们的寻石记</p> <p class="ql-block">通过成功的体验，打开了孩子们探索的兴趣。在活动开展中，孩子对于石子路有了新的经验，在活动中寻路、探路、造路，感受并体验造路的乐趣，共同讨论，一起探索解决问题的办法，最后获得成功的体验。这样的概念在孩子们心中萌生之后，他们会更留意周围的一切，更主动地去亲近大自然，去探索、去发现身边不起眼但又是有意义、有价值的事物。</p>