课程简介 <p class="ql-block">六年级数学思维社团将以多样的数学活动为载体，真正落实“玩中学，学中玩”的教学理念。从课本到生活，为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。</p> 课程特色 <p class="ql-block">本学期引入学生较感兴趣的数学趣味游戏---24点计算，既提高了学生的学习兴趣，也能通过游戏了解数学的奥秘，更能锻炼学生的专注力和计算能力，24点是具有较高的挑战性，开拓学生的思维能力。本学期课堂是24点趣味游戏和数学思维训练相结合。</p> 课程实施 <p class="ql-block">上课前，及时点名，了解学生出勤情况，杜绝无故缺勤。提出上课要求，强调学生要个遵守。</p> <p class="ql-block">每次备课，既要备好本节课的思维能力题，又要考虑到学生对学习的压力，后面切入喜欢的数学游戏24点活跃气氛，让学生在课堂轻松学习，感受不到压力。</p> <p class="ql-block">每节课设计十分钟的24点PK赛，通过比赛增进学生互相交流和学习，共同解决问题，培养自己的合作精神和沟通能力。</p> 本学期的反思 <p class="ql-block">一学期的学习，学生不但在数学素养方面得到了一定的提高，也对学数学的兴趣更浓了。善于联系生活中的数学，懂得运用数学知识解决问题。但也存在一些不足：(1)个别学生比较内向，不善于表达自己的想法，不敢对问题提出质疑，接下来需培养学生的自信心和进取心。(2)在课堂上我鼓励学生当小老师尝试讲题，但学生的语言组织能力还有待提高。(3)一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过分依赖老师的讲解。(4)内容需要再改进，再多样化。（5）学生合作意识不强，继续多练团队精神。</p> 下学期的展望 <p class="ql-block">数学既是研究数量关系和空间形式的科学，也是一门集科学性与趣味性于一体的学科。为了发展学生的核心素养，推动课程与教学的实践性和综合性，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学思维能力，下学期我将更多的数学游戏引入我们社团课堂，真正起到学中玩，玩中学，提高学生的兴趣。</p>