<p class="ql-block"> 为了使我校语文教师了解山东潍坊“271”教学模式，进一步促进老师们将先进的教学理念转化为自觉的教学行为，提高教师的教学质量，2024年12月31日，我校高中语文组在行政楼会议室召开了全体语文教师交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 此次会议由黄晓婉组长主持。</p> <p class="ql-block"> 会议开始，先由龚思主任发言。龚主任再次介绍了“271”教学模式的操作流程，并对在座的全体语文老师提出教学要求。龚主任强调：1.教师务必提前备课，甚至要超前二、三轮熟悉课文。2.教师要提前给学生布置任务，要求学生课前预习要充分并完成导学案。3.教师设计的学案要以活动推进为主，有针对性设计教学流程，关注学生学习状态。</p> <p class="ql-block"> 接下来由各备课组长进行发言，交流各备课组关于“271”教学模式的意见和看法。</p> <p class="ql-block"> 文瑞学老师：先学后教的关键是对时间的把控，学生基础和能力不一样，对知识的吸收和理解所花费的时间不同，教师要在有限的时间里让学生自主把控课堂，这十分考验教师的教学能力。教师应根据学情适当取舍，“271”模式可相对应调整。</p><p class="ql-block"> 张惠霞老师：初中的学生基础较薄弱，相当一部分学生对字词的理解都有困难，让他们来主导课堂，推行难度大。</p><p class="ql-block">张文艳老师：推行难度虽大，但可借鉴本土中学成功的学习范例，有一些学校提前设置导学案，在课前、课中、课后三个环节层层把控，学生能够适应。</p><p class="ql-block">翁春艳老师：学案的设计尤为重要，在此基础上，老师应注重夯实学生基础。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 符秀朝主任、李才保老师也就“271”教学模式以及推行中存在的现实问题展开了热烈讨论。</p> <p class="ql-block"> 会议最后，黄少梅校长针对老师们提出的问题进行针对性解答，并结合自己的教学经验和在座的老师们共同交流探讨如何提高教学水平和教学质量。黄少梅校长认为“271”教学模式推行难度虽大，但我们应直面问题找到解决的办法，不可逃避困难，墨守成规。老师之间应加强交流，共同解决教学中的难题，互帮互助，实现资源共享、备课共享，形成良好的教学氛围。在教学中，身为语文老师要加强训练学生的写作能力，注重面评，注重时效。</p> <p class="ql-block"> 增激情，鼓干劲，树雄心，励远志。通过此次交流探究，老师们明确了今后的教学方向，学习到了新的教学方法。在对话中思辨，在交流中进步，在实践中成长，为了教育事业，让我们全力以赴。</p>