解读课题目标 共谋开题方案——滁州市永乐小学“核心素养视域下培养小学数学创新意识的实践研究”课题开题筹备

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课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径。12月30日上午，滁州市永乐小学举行了滁州市科学研究项目《核心素养视域下培养小学数学创新意识的实践研究》开题筹备会。此次会议明确了研究方向与重点，为课题的开展奠定了基础。

本次活动由王小虎主持，滁州市永乐小学数学教研组主任周友亮及课题组成员参加了会议。活动第二阶段，课题组组长从课题的必要性、重要性、研究意义，课题的核心概念鉴定、研究综述、研究计划、预期的效果等方面做了详细介绍及具体分工。

会议强调了研究的重要性，从理论和实践层面阐述了核心素养与小学数学创新意识培养的紧密联系。研究内容聚焦数学思维培养、实践活动开展和创新氛围。

研究目标为提炼培养创新意识的教学策略、培养培养创新意识的作业设计策略及评价量表。会议指出，研究重点在于培养创新意识的教学策略、突出学生主体地位和构建科学评价体系。

在分工方面，教师团队负责教学设计与教学实施，研究小组专注资料收集与分析，后勤保障确保资源支持。假期安排上，成员需收集学习资料，设计实践活动方案，并通过微信平台进行交流。此次会议为课题的顺利开题、推进奠定了良好基础，期待实施研究阶段取得预期成果。