【“1238”战略领航】聆听花开的声音 见证成长的美好——昌城镇得利斯小学2024年十大亮点回眸

得利斯小学

　　回首2024年，展望2025年，得利斯小学在诸城市教体局、昌城学校和得利斯集团的引领和支持下，得利斯小学秉承“尚实、怀远”的办学理念，学生具备 “博学、感恩“的精神，倡导“乐学、好学、活学、博学”的学习方法，追求“严谨、务实、合作、共赢”的工作态度，打造“一流的理念，一流的设施、一流的师资、一流的管理、一流的成绩”。坚持立德树人、文化育人，全面提升师生素质，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育，真正为学生的成长奠基。

①靓校园  美环境

　　昌城镇得利斯村，位于昌城镇驻地，面积233.1公顷，575户，2576人，是省级“村镇建设明星村”，全国创建文明村镇工作先进单位，首批农业产业化国家重点龙头企业、国家大型一档企业得利斯集团所在地。

得利斯小学由得利斯集团于2012年投资1800万元建成。多年来得利斯集团高度重视支持教育，每年出资3万元支持“春蕾计划”。2019年成立“得利斯乡村教育基金会”，每年出资20万元奖励优秀教师和品学兼优学生。近日，又为敦进教育基金会捐款30万元。2023年10月得利斯村被教育部确定为“乡村语言文字高质量发展先行试点村”。2024年得利斯小学被评为“潍坊市教育单位先进集体”。

②抓思想  先统一

　　得利斯小学紧紧围绕昌城镇小学党支部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，强化组织建设、思想建设、政治建设、文化建设。抓实抓好学校领导班子建设，压实党风廉政建设责任制，落实党史学习教育。立足“红色育人、思政铸魂”党建特色品牌，结合清明节、建党节、国庆节等重大节日，深入开展红色思政、廉洁教育、民族团结、学史传红等主题活动，教育引导师生听党话、跟党走。组织师生深入附近得利斯社区，开展便民惠民活动。

　　重视干部队伍自身建设，强化服务意识。

1.抓好班子思想建设。学校的领导干部时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态、工作作风、办学目标全面做好各方面的工作，使自己分管的工作创一流。

　　2.领导干部能集中主要精力，深入“课内比教学，课外访万家”的第一线，深入课堂与教研组，了解并分析全校的教学情况，积极参与教育教学活动，及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，在教育教学活动中体验成功。

③抓队伍 强素质

　　引领教师专业成长。学校加大教师培训投入，做好“走去、请进来、内切磋”三项工作，充分发挥身边骨干教师的引领作用。积极开展中青年教师“青蓝”结对帮扶活动，采取“结对子、压担子、搭台子”三项举措，促使青年教师研究课堂、研究学生，提升素质。本年度青年教师刘畅老师成长为镇级、县级骨干教师；多名教师在各级各类比赛中获奖；1名教师被评为潍坊市小学英语学科领军人才，1名教师被评为诸城市优秀教师，1名教师被评为诸城市师德标兵，1名教师被评为诸城市党建先进工作者等荣誉称号。

　　抓实师德师风建设。推树先进教师典型示范引领，13名教师被评为昌城镇优秀班主任、课堂改革优秀教师、师德标兵。全校教育教学成绩全镇第一名。强化班主任队伍建设。强化班主任培训，提升班主任素质，不断完善学生、家长和社会参与的班级监督、评价体系。组织班主任培训多次，多名班主任在各级会议上交流发言。实施师生关爱工程。开展庆祝教师节、困难家庭送温暖、走访资助困难学生等活动，关注广大师生身体和心理健康。

　　在变革实践中自我完善，提高教师素质

1.加强师德建设，树立师表形象。倡导终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。

2.青年教师的培训，充分发挥教学能手的帮扶作用，采用“以点带面、以老带新、以新促老”等途径，通过开展课堂教学观摩、典型课例研讨、开放课等活动，加速新教师在思想和业务上的成熟，带教老师负责带徒弟，在课堂教学常规方面悉心指导，并制定出培训目标计划和具体实施方案，指导徒弟上一节展示课，并做课后点评。

④抓课堂 强质量

　　抓住课堂主阵地。积极推进“教学评一致性”课堂教学研究、“四化”课堂研究、“大单元”教学研究，坚持向课堂要质量，向四十分钟要效率，进一步提升全校教师的整体课堂授课水平。本年度学校多名教师提供示范课、公开课或者在全市课堂、经验介绍、基本功大赛中获奖。狠抓学生习惯养成教育。以“主动阅读”习惯作为突破口，不断强化学生自我教育、自我管理和自我发展的能力。学校习惯养成教育经验在镇上进行交流分享。加强教育教学过程管理，加大教学常规的检查、评比力度，一周一检查、一月一总结。狠抓教育教学质量提升。

⑤抓德育 活起来

　　完善德育育人体系架构。确定红色传承课程、文化、节日、亲子、研学“五篇章”育人体系的研究规划。学校的“德育一体化”育人体系被确定为诸城市德育创新项目。强化活动育人。结合重大节日课程，组织开展各类德育、社会实践、亲子、研学活动，一月一主题、一月一重点，本年度开展育人专题活动30多次。强化课程育人。将德育全面融入各科日常课堂教学中，编了校本课程，推出一批名师、名生、优质课程。多名学生在各级各类比赛中获奖。强化家校合作育人。不断加强家长学校、家委会建设，全面提高办学满意度。

　　每月一主题，每周一活动

1.分中队分层次开展主题活动。

积极开展各项德育活动，以活动育人为载体，拓展德育活动空间。以每月一事为抓手，以生活、学习习惯养成为重点，以家校社三位一体共育为保障，形成“学校、家庭、社会”三联动全员参与的德育氛围，每学期学校都确定养成教育主题，再确定每月一事主题，然后确定每周主题。整个学期养成教育活动都围绕所定的系列主题展开。结合“我们的节日”（春节、元宵节、三八节、清明节、端午节、教师节、中秋节、重阳节）开展主题活动。利用清明节、抗战胜利日、唱红色歌曲、观红色电影“传承红色基因”系列教育活动；利用传统节日春节开展家风家训活动、端午节、中秋节、清明节等进行中华优秀传统文化传承活；三月份植树节、三八节学会感恩、学雷锋活动月开展到社区志愿服务活动；“劳动美”社会实践活动；“阳光成长”心理健康教育。通过红色教育活动、红色研学活动，利用每周国旗下讲话、主题班队会，每月一事德育主题开展德育工作方面创造的工作，学科教学进行思想道德建设渗透。

　　坚持每周主题升旗仪式，坚持国旗下讲话，培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。

　　班队阵地规范，学校大队部制定了“红领巾争章”评价方案，方案按年级进行了细化，以培养学生良好习惯，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。教室环境美化，墙文化内容健康新颖，育人氛围积极向上。

　　2.与教师日常工作相结合；与学生行为规范教育相结合；与学生自主教育活动相结合；与中国传统节日教育相结合；与走进经典—诵读中华经典活动相结合；与社会实践活动相结合；与教育、教学研究相结合；与校园环境文化建设相结合。结合“德育主题月”活动，深入开展各项实践活动。

　　3.认真贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，引导学生养成良好的行为习惯；各班结合纪念日教育活动、社会实践活动、学科教学活动、自主性班队活动的开展，养成良好的学习、生活、行为习惯，把日常行为规范训练落到实处。

⑥抓课堂   增高效

　　1.我校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性。

2.坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3.深入钻研教材，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求提前一周备课；提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

⑦体美劳  跑起来

　　本学期我校继续以“加强校内外体育锻炼，提升学生综合素养”为宗旨，拓展了追梦足球社团、粘捏社团、折纸社团、竖笛社团、书法社团等多个社团。配备专业的指导老师，取得了优异的成绩，提升了学生的人文素养和艺术素养。

　　1.完善制度建设。常规管理、教师评价、学生评价、教学质量评价制度，更加合理、科学，更具操作性，提高了制度的执行力，形成了制度规范工作，制度化引领学校发展的良好氛围。

2.强化了过程管理。坚持了红领巾少先队监督岗每天“五查”和学校班子成员检查相结合，并每天一公示，及时地对问题进行整改。坚持学生自主管理。红领巾监督岗的检查。每天由大队部成员组成的红领巾监督岗对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天一公示、每周检查结果在下周一国旗下讲话公布并颁发流动红旗。还成立“环保小卫队”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，每天对少先队员的文明行为进行检查监督。

⑧抓管理  精细化

　　1.完善制度建设。常规管理、教师评价、学生评价、教学质量评价制度，更加合理、科学，更具操作性，提高了制度的执行力，形成了制度规范工作，制度化引领学校发展的良好氛围。

2.强化了过程管理。坚持了红领巾少先队监督岗每天“五查”和学校班子成员检查相结合，并每天一公示，及时地对问题进行整改。坚持学生自主管理。红领巾监督岗的检查。每天由大队部成员组成的红领巾监督岗对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天一公示、每周检查结果在下周一国旗下讲话公布并颁发流动红旗。还成立“环保小卫队”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，每天对少先队员的文明行为进行检查监督。

⑨家校社  齐发力

　　学校成立了两级家长委员会，充分发挥家长委员会的作用，及时倾听家长的意见和建议。家校社三位一体，利用家长会、家长课程、家庭教育进社区等活动形成教育合力，本学期家庭教育多次进社区，真正把家庭教育搞到老百姓的田间地头。父母大讲堂四场，亲子共读活动多次。本学期内，全校教师对全校学生家长进行了家访，同时现场记录家访内容，并拍照留存。学校还给每位学生发了一个信封和信纸，让家长们对学校的工作提出宝贵意见，学校对家长提出的意见和建议及时进行问题清单反馈，快速进行整改，提升家长满意度，实现满意度调查满意率100%。

⑩抓校安  强保障

　　认真落实昌城学校“安全为先、质量为重、特色彰显、全面发展”的指导方针，重视学校师生安全教育工作，绷紧安全弦，贯彻落实中心校安全科制订的《八大行动》、《六个一》、《八个重点方面》，耐心细致抓安全，深入仔细排隐患，坚决打造“零风险、零事故”安全的校园环境。

　　回望2024，豪情满怀；展望2025，信心百倍。2025年，我们将在市教体局和昌城学校的领导下，紧紧围绕市教体局“1238”战略，始终坚持党建统领，切实加强科学管理，努力提高精细化管理效益；全面打造教育品牌，全面提高教育教学质量；加强教师队伍建设，提升师德和业务素质；加强学生五育实践活动，全面提升学生综合素养；密切家、校、社联系沟通，持续保持有效教育合力；强化安全精细管理，维护校园和谐稳定；提升校园文化建设品位，真正办好人民满意幸福的教育。