沟通有方法，教育有温度

任淑芹

　　“教育的效果取决于学校与家庭的一致性。如果没有这种一致性，学校的教育、教学就会像纸房子一样塌下来。” ——苏霍姆林斯基

　　每一个孩子都是一颗幸福的种子，从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光、一点水分和一撮土壤，而是要整片天空的沐浴和抚慰。而这片天空正是由社会、学校与家庭共同打造。所以，有效的家校沟通才能为孩子的健康成长保驾护航。那么，如何进行沟通呢？

　　每一个孩子都是一颗幸福的种子，从萌芽到绽放，需要的不仅仅是一缕阳光、一点水分和一撮土壤，而是要整片天空的沐浴和抚慰。而这片天空正是由社会、学校与家庭共同打造。所以，有效的家校沟通才能为孩子的健康成长保驾护航。那么，如何进行沟通呢？

一、沟通有技巧

1. 多一点赞美，少一点批评，多谈问题，少打报告；

2. 因人而异，寻找共同语言；

3. 要注意电话或短信时的语辞和声调；

4. 反问自己：我说的话是为了发泄还是为了表达？这样说，能实现我的目的吗？

二、态度有真诚

1. 平视，平等对待每一位家长，做好工作，提供帮助，不卑不亢；

2. 重视，一个孩子往往寄托着一个家庭的希望，所以我们需要让家长感到孩子被老师重视；

3. 注视，即每一个孩子都有被关注被认可的需求。

三、家校沟通的通用语句

1. 您的孩子最近表现很好，如果这几个点可以改进一下，孩子的进步会更大。

2. 谢谢您的提醒！我了解一下，了解清楚后我再答复您。

3. 谢谢您的理解，这是我们应该做的。

4.很抱歉，孩子受伤了，我也很心疼，这几天我们共同关注一下。

5.我们非常欣赏您这样乐于沟通的家长，您的建议我们会考虑的。

6.您的孩子这么优秀，相信您一定非常有办法，非常佩服您！

四、家校沟通后的“三要”

1. 沟通结束后关心不断。可询问家长有没有其他诉求，并给予相关指导，以便赢得家长更多的信赖与支持；

2. 对沟通的情况进行跟踪和反馈。达成共识后，教师要经常跟踪、关注对应学生，同时将必要的情况及时反馈给家长；

3. 经常肯定与鼓励家长的付出。若经“煞费苦心”后，孩子仍旧没有进步，个别家长也许会失去信心。这时教师对家长的肯定与鼓励尤为重要，能帮助家长重拾信心迎难而上。

一、沟通有技巧

1. 多一点赞美，少一点批评，多谈问题，少打报告；

2. 因人而异，寻找共同语言；

3. 要注意电话或短信时的语辞和声调；

4. 反问自己：我说的话是为了发泄还是为了表达？这样说，能实现我的目的吗？

二、态度有真诚

1. 平视，平等对待每一位家长，做好工作，提供帮助，不卑不亢；

2. 重视，一个孩子往往寄托着一个家庭的希望，所以我们需要让家长感到孩子被老师重视；

3. 注视，即每一个孩子都有被关注被认可的需求。

三、家校沟通的通用语句

1. 您的孩子最近表现很好，如果这几个点可以改进一下，孩子的进步会更大。

2. 谢谢您的提醒！我了解一下，了解清楚后我再答复您。

3. 谢谢您的理解，这是我们应该做的。

4.很抱歉，孩子受伤了，我也很心疼，这几天我们共同关注一下。

5.我们非常欣赏您这样乐于沟通的家长，您的建议我们会考虑的。

6.您的孩子这么优秀，相信您一定非常有办法，非常佩服您！

四、家校沟通后的“三要”

1. 沟通结束后关心不断。可询问家长有没有其他诉求，并给予相关指导，以便赢得家长更多的信赖与支持；

2. 对沟通的情况进行跟踪和反馈。达成共识后，教师要经常跟踪、关注对应学生，同时将必要的情况及时反馈给家长；

3. 经常肯定与鼓励家长的付出。若经“煞费苦心”后，孩子仍旧没有进步，个别家长也许会失去信心。这时教师对家长的肯定与鼓励尤为重要，能帮助家长重拾信心迎难而上。

　　每个人都渴望被尊重，教师和家长亦然。“家校沟通”小处看是为了更好地管理孩子的日常生活与学习，大处看则是为了促进孩子的全面成长，塑造一个积极有效的教育环境，让孩子感受到温暖与陪伴。

　　作为一线教师，作为班主任，我们对工作有责任，对家庭有责任，对孩子更有责任。只有我们与家长紧密沟通，巧打配合战，才能为孩子的美好未来保驾护航！