<h3>为进一步优化课堂教学，提高课堂教学质量，展现不同教学风格下的课堂魅力，遂昌中学教师团队在刘仁海校长的带领下于2024年12月28日赴诸暨中学参加了“同课异构”教研活动。此次活动中，两校教师就相同的教学内容，采用了不同的教学设计和方法进行授课。其中两校政治组同课异构的课题为“我国的社会保障”。</h3> <h3>上午第一节，诸暨中学王佳雯老师通过展示自己的社保卡来引出社保这个“幸福伞”，再以其深厚的教学功底安排三个活动：“我为幸福伞代言”、“社会保障托起人民幸福生活”、“社保服务进万家”，层层递进，由浅入深，用情境模拟、合作探究等方式将课本上的枯燥知识与身边故事相结合，让学生身临其境，使他们能深切感受到社会保障与我们的生活息息相关。</h3> <h3>上午第二节，遂昌中学刘梅香老师巧妙地设置“A市市长”这一课时情境，而且贯穿课堂始终，使用任务驱动法引导学生解锁一个又一个任务卡，让学生按照“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思路一步步完成对我国社会保障体系的探索。教学过程中，学生们积极参与课堂，神情专注投入，争先恐后地上台展示自己的解锁成果。</h3> <h3>只有经历过思想碰撞才能共同成长。课后，所有老师们聚在一起开展评课议课活动。两位上课老师简要说明自己的教学设计思路，听课老师各抒己见，畅所欲言，分享自己的学习收获和看法。两位教研员充分肯定了上课老师们的课堂展示效果，但是也提出自己的意见。骆新华教研员从学情、议题、教学活动三个维度出发，说明一堂好课该如何开展。金国仁教研员认为老师们还没有完全做到将教学设计落实到课堂，他建议老师们要做好几个“上天”：上政策的“天”、上模块和教材的“天”、上学生学情的“天”。教研员们的肺腑之言引起大家共鸣，为在场全体教师今后“上优课”指明前行道路。</h3>