师徒相携 共勉共进

王晓娟

　　学习是一条漫长的路，师徒结对共同前行。年轻教师是学校的未来和希望，为进一步提高我校年轻教师教育水平，促进年轻教师更好更快成长，充分发挥我校优秀教师传帮带的作用，我校于2024年12月30日举行了师徒结对汇报课。黎雨教师展示的课堂《好玩的抢10》，通过游戏的方式进一步感受10与其他数之间的关系，学会有序思考和列举的方法，提高了学生数学学习的兴趣，初步获得了数学活动经验。

　　台上一分钟，台下十年功。一节精彩的课堂离不开老师课下的反复打磨。上好一节课绝非一朝一夕之功，教师如何上大气的课，源于老师的视野，源于老师的知识，师徒结对是青年教师快速成长的捷径。

　　经过反复磨课，黎雨老师这节课日渐成熟。教学设计合理，教学环节环环相扣，符合学生年龄特点，具有低年级数学特色，是一个成功的课堂。

　　课后，首先由黎雨老师进行了反思与总结。

　　通过本节课的教学，学生们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，提高了思维能力和策略意识，学生在游戏中掌握了10的组成，巩国了10以内的加减法运算，培养了学生的观察能力、思维能力和竞争意识。在教学过程中，我采用了游戏教学法、启发式教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。但是，在教学过程中，也存在一些不足之处，比如部分学生在游戏中过于注重结果，而忽略了游戏过程中的思考；还有部分学生在小组合作中参与度不高。

在今后的教学中，我将更加注重引导学生在游戏中思考，提高学生的参与度，让每一个学生都能在数学学习中得到发展。

　　接着，由师傅杨艳慧老师进行点评

　　黎老师的这节课，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，锻炼了孩子们的思维能力和竞争意识，主要体现在以下几个方面。

1、教学目标清晰，教师设定的目标贴合教材和学生的认知水平，旨在通过“抢10”的游戏，帮助学生理解数的组成，加法运算在实际情况中的应用。

2、教学过程趣味性与知识性相融合。“抢10"的游戏把枯燥的数学运算融入到充满竞争和趣味的游戏当中，黎雨老师详细的介绍了游戏规则，通过视频讲解，师生互动，举例讲解等多种方式，尽量让每位同学明白游戏规则，这样充分的激发了学生参与的欲望，同时也让学生不自觉的就要去思考如果通过数的运算和报数来赢得比赛。

3、教学方法运用得当。教师首先从孩子们熟悉的游戏入手，引导学生明白游戏规则，并亲自示范与一位学生玩游戏，最后组织学生同桌之间互相开展游戏，让学生沉浸在轻松快乐的游戏世界里。这节课体现了小学生爱玩，好动的天性。当然也存在着不足的地方，一年级孩子注意力很容易分散，教师要通过各种语言、手势、指令把孩子的注意力吸引过来。另外，在小朋友已经明白了两个数相加的游戏规则后，几个数相加可以引导孩子自已设计规则，再开展游戏，这样可以培养学生的语言能力和思维能力。

最后由数学组老师们进行自由发言

　　各位老师各抒己见，在指出了本节课亮点的同时，也提出了进一步提升的建议，达到相互学习，相互促进的目的。

审核：杨艳慧

编辑：王晓娟

摄影：王晓娟