人工智能重塑教育 新课改提升能力——白银市2024年中小学教师国培第四天

玉兰心空间

今天上午是由浙江师范大学终身教育学院丁格健教授的讲座《互联网和人工智能重塑教育》。讲座共有三部分组成:

一、理解教育高质量发展。

丁教授认为目前教育存在低质量低效和竞争过度的问题。对低质低效问题可通过数字化转型来解决；通过倡导合作来解决竞争过的问题。

二、理解信息化教学。

信息化教学中，教师是学习设计者、时间陪伴者、成功激励者。要通过优化媒体、优化学习方式、优化评价反馈精准教学。优化学习方式的信息技术主要有投票器（互动教学）、思维导图（主动学习）、错题集（问题学习）、Ipad（数字学习）。

常态化教学中，只要把做虚了的事做实了，做精了，就是创新；优化媒体流程和反馈、转变角色，就是信息技术视角下的教学创新；通过内容数字化和流程再造，课堂就会更有效率。

三、人工智能赋能教学应用举例。

下载了讯飞星火。在老师的指导下尝试用AI去查阅资料，感觉很方便。每一位教师都首先应该是终身学习的践行者，活到老学到老，不能被时代out了。

　　讲座精句:

1.教师的水平影响学生的成长。教师成长了，才可以帮助学生成长。教师高度是学生成长的天花板。

2.合作文化才是学校课堂提质增效的核心。

3.虚事做实，实事做精。

4.面批的作用是肯定和鼓励学生的进步，增进师生之间的情感。教师选择特别想关心的学生，借面批的机会去增进情感。

5.扶弱优于培优。

6.一切的学习本质上都是自学。学生其实不是你教会的，而是自己习得的。优化媒体可以提升学习质量。

7.有效教学的三件事——有效的时间、合适的媒体、实时反馈信息。

8.好的领导，一是让教师有目标，二是让教师对目标有信心。

　　下午是市教科所何丽君老师的讲座《新课改引领下的课堂管理能力提升》。主要从高考改革核心逻辑、教研服务教学愿景、优化课程教学、赋能育人实践和赋能专业成长几个方面展开，强调教师只有不断学习才能提高育人能力。