<h3> 为强化校级交流合作，保障差异化教学联盟校得以健康且有序地发展，聊城市轴承链差异化教学联盟校于 2024 年 12 月 27 日上午在东昌府区沙镇中学开展了同课异构活动。为发挥水城名师领航工作室的辐射、示范和带动作用，武淑珍地理水城名师领航工作室一行全程参与了此次活动。</h3> <h3> 同课异构精彩课堂交流篇<br> 沙镇中学的水城名师领航工作室成员高艳涛老师执教了八年级地理下册《台湾》。</h3> <h3> 高艳涛老师用一段台湾视频引导学生从中获取台湾地理信息导入新课，围绕新课标和教材要求针对不同层次的学生制定了清晰且具有梯度的教学目标。通过直观的图片、地图等资料，设计了层层递进的问题链引导学生以图析文学习了台湾的自然地理要素，如位置与范围、地形、气候、河流等，帮助了学生形成清晰的认识，在此基础上，对于中等水平以上的学生，增加了台湾自然地理要素之间相互影响的内容，引导学生分析地理条件的相互关系，注重了地理学习方法的指导，培养了学生地理学科综合思维能力和生活实践力。</h3> <h3> 高老师在教学中运用了多种教学方法满足学生的差异需求。对于基础较弱的学生，采用直观演示法和讲授法，使知识更易于理解和接受；对于中等水平以上的学生，组织小组讨论和案例分析，培养他们的合作能力和分析问题的能力，鼓励探究、总结和积极发言，激发他们的创新思维和表达能力。</h3> <h3> 学生的地理学习兴趣得到了有效激发，对台湾的地理和文化有了更深入的了解，增强了对祖国统一的认同感和责任感。</h3> <h3> 茌平区杨官屯中学马建敏老师进行了同课异构。</h3> <h3> 马老师的课堂教学活动里，各个环节大量运用图表，展开全方位分析，教学体态和蔼可亲，展现出了较高的学科素养。在讲解过程中，注重与学生的互动交流，及时了解学生的掌握情况，并做出相应的调整。</h3> <h3> 水城领航工作室成员认真听课中</h3> <h3> 水城领航工作室成员详实记录中</h3> <h3> 同课异构说课评课篇</h3> <h3> 在评课环节，高艳涛老师先是从课程线索以及课程活动两个方面，清晰地阐述了自己的授课思路；马建敏老师则从学情和课堂环节入手，叙述了自己的教学设计。</h3> <h3> 水城领航工作室成员李秀云老师紧扣新课标，围绕教学设计、教学实施、教学评价、教学风格以及差异化教学等多个维度，对两节课进行了细致入微的点评。最后总结，两位教师充分考量了学生不同的学习能力、兴趣爱好以及学习风格，精心打造出多样化的教学环节与任务，以因材施教的教学方式，完美诠释了差异化教学的核心要义，让每一位学生都能在课堂中寻找到契合自己的学习内容，真正做到学有所得。</h3> <h3> 本次同课异构教研活动有效地拓宽了工作室成员的教学视野，经过交流也让我们明确了，在地理教学评价差异化和评价情景化方面还存在进一步提升的空间，差异化的教学设计、实施以及评价，使得不同学习程度的学生均可有所收获。武淑珍地理水城领航工作室全体成员矢志不渝地为提升教育教学质量而努力，期待通过扎实有效的教研活动助力教学工作不断优化提升，更好地践行教育的使命与担当。</h3> <h3>供稿：高艳涛 李秀云<br>审核：武淑珍</h3>