<p class="ql-block"> 《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出：“跨学科融合一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。”</p> <p class="ql-block"> 2024年12月，担任三、四年级体育教学的老师在备课过程中，选取民族民间传统体育中的竹竿舞、木板鞋以及跳骆驼作为这一章节的教学内容，采用跨学科的方式进行教学。</p> <p class="ql-block"> 竹竿舞+音乐</p><p class="ql-block"> 在竹竿舞的教学过程中老师用关于竹子的谜语引出课的内容。课堂上，老师让学生用拍课桌的方式来感受音乐的节奏与打竿的动作。选取音乐节奏明显且符合水平二学生心理特点的音乐《布谷鸟》、《蜗牛与黄鹂鸟》，使学生在欢快的节奏中掌握打竿的动作。</p> <p class="ql-block">孩子们把打竿口令和音乐节奏相融合。</p> <p class="ql-block">让我们来欣赏一下他们的表演。</p> <p class="ql-block"> 跳骆驼+心理健康</p><p class="ql-block"> 跳骆驼也叫跳山羊。课堂上，老师对跳骆驼的起源、动作要领、对心理素质的要求、以及文化内涵等进行讲解；组织学生分组做跳骆驼的辅助动作——支撑分腿，请学生来体验跳骆驼这项活动，同学们表现出强烈的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 跳骆驼不需要任何器材，两人以上就可以开展，也没有时间限制。是一项符合小学生学习需求、成长规律特点的体育实践活动。对于小学生来说，是缓解消极情绪的有效途径，能够帮助小学生将负面情绪和学业压力有效缓解，使小学生保持健康的状态，实现身心的和谐成长。从而培养学生较强的集体凝聚力，改变学生以自我为中心的观念。</p> <p class="ql-block"> 让我们来看看跳骆驼的多种玩法吧！</p> <p class="ql-block">多人跳一人，跳得真不错👍</p> <p class="ql-block">两人互跳</p> <p class="ql-block">一人跳多人</p> <p class="ql-block"> 木板鞋+道德法治</p><p class="ql-block"> 在进行木板鞋的教学过程中，教师通过讲述瓦氏夫人带兵抗击倭寇的故事引出木板鞋的由来；播放三人竞技板鞋的相关比赛视频；让学生穿上木板鞋尝试行走。通过以上活动，强化爱国主义精神和集体主义教育，让学生在团队协作中体会到团结的重要性。</p> <p class="ql-block">分组进行木板鞋比赛，学生们热情高涨。</p> <p class="ql-block"> 通过这一阶段的跨学科教学活动，老师们和学生们都有所收获。未来，课题组将继续深入研究新课标和新教材，进一步挖掘跨学科教学的潜力，不断优化民族民间传统体育的课程设计，创新教学形式，为学生提供更加优质、多元的体育教育，让民族民间传统体育学习在学校乃至更大的平台上绽放更加绚丽的光彩。</p> <p class="ql-block"> 本篇由萍师附小教育集团（跃进路校区）萍乡市2024年度社科规划课题《在小学体育中段依托民族民间传统体育培养学生体育核心素养的实践研究》（项目编号：2024PXSK65）张婷供稿</p><p class="ql-block">供图：张探、王理、吴青淼、彭花、傅坚</p><p class="ql-block">审核：课题组成员</p>