<p class="ql-block">岁末仲冬，风和日暄。吕梁市新高考改革地理学科驻校指导于贺昌中学如期举行。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">12月26日上午，由三位学科教师和专家共同进行同课异构公开课。本次同课异构的课题为《产业结构变化与产业升级》。</p> <p class="ql-block">贺昌中学闫静静老师通过大量的材料和试题给学生呈现了一堂充实而紧凑的课堂。课堂教学过程中注重引导学生审题，找关键词，培养学生解决问题的能力！</p> <p class="ql-block">吕梁一中雷小宇老师以珠三角电子信息产业基地及华为产业转移为情境，设置有效问题，由知识到探究真实地展示了新高考地理课堂。教学思路清晰，语言简洁精炼，教学素材激发兴趣、启迪思维，评价机制高效。</p> <p class="ql-block">我校张文艳老师分“温故”和“知新”两大环节展开，以上海市为例，重点分析了产业结构的变化和产业转移的成因，规律和影响，课堂中通过做题强化基础知识，重视考点落实，环环相扣，步步深入，呈现了一堂高质量课堂！</p> <p class="ql-block">北京师范大学正高级教师——王建，以身示范，给我们呈现了一堂精彩绝伦的课，语言轻松幽默，让人如沐春风！时刻结合生活实际，讲生活中的地理，将地理核心素养人地协调观贯穿课堂，同时也通过提问和默写环节注重基础知识的落实和深化！教学中注重培养学生地理专业术语的表述。</p> <p class="ql-block">我校周燕书记对三位教师做了精彩点评。她分别以“好”和“多”，“快”和“真”，“美”和“新”对学科教师的三节课堂给予高度赞赏和评价，点评到位，语言精准，博得了大家一致认可！</p> <p class="ql-block">北京师范大学正高级教师王建做了非常详细的点评与指导，指出每位讲课教师的优点并给出了中肯的指导意见，相信老师们都收获满满！</p> <p class="ql-block">评课结束后，王建老师就《高三复习课的教学设计》为我们做了专题讲座。教学设计是教学工作的核心环节，王建老师强调要做以学生认知水平和基础为起点的设计，以思维发展为线索设置问题链，将完整呈现问题和相应情境作为学生学习的基础和背景，避免将情境仅作为“导入”的做法。在教学中，不论是演绎学习还是归纳学习，都能使学生形成一定的知识结构框架。同时要求提高学生参与度，培养学生开放性思维。王建老师的讲座紧扣教学实践，直达问题中心，为我们以后的教学工作指明了方向，真是豁然开朗！</p> <p class="ql-block">12月27日上午九点，我们开始第二天的培训学习。试题命制是对作为一位高中地理教师的更高专业要求，能更好地指导教师达成对高考及考题的深刻理解。王建老师以参与式共建学习的形式，首先为我们阐述了《原创试题命制的原则与方法》，包括方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际；考查基础，变换情景，设问科学，注重创新；入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难……等十项原则。同时辅以实例，使每项原则深入呈现。然后每位老师依据给定材料现场命制试题。命题要求教师对材料的解读与思考达到一定的深度，并能从多角度提出有内在逻辑关系的高质量问题。通过这样的学习，我们获益匪浅！</p> <p class="ql-block">12月27日下午，王建老师就《二轮复习策略》为我们作了第三场接地气的讲座。从“夯实常考点，抓薄弱环节，在练中提升”三个维度，具体地指导我们如何应对日常教学和备战高考。从高中地理教学实践中选取一些常见问题和方法，切实有效地让我们得到进步，感悟颇多。地理是一门综合性学科，要求我们不断学习，广泛学习。在教学的过程中积累，在积累的过程中总结。在不断实践中，成为更好的自己，成就更多的学生。</p> <p class="ql-block">我校教师现场向专家请教问题，认真的样子真美！</p> <p class="ql-block">贺昌教研之行，满载而归！未来的道路上，我们将不断探索和实践，提升地理素养，引领学生成长！</p>