<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 活动启幕：化学之韵 课堂绽放</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2024年12月23日，新河县教师发展中心在振堂中学成功举办“初中化学教学公开观摩课”活动。本次活动由县教师发展中心主任牛磊精心策划，副主任牛丙方组织实施，化学教研员贾雪省及物理组教研员郝挺身老师悉心指导。授课教师为振堂中学理综组教研组长、化学教师高思宁，全县初中化学教师均积极参与此次观摩活动。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);"> 上课篇：化学魔术启思 酸碱实验探秘</b></p> 趣味导入：魔术入画 化学萌芽 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 上课开始，高思宁老师上演了一出化学“魔术”。她手执一张白纸，轻轻挥动自制的神秘“药水”喷壶，刹那间，白纸上显现出醒目的红色“化学”二字。学生们目睹此景，惊叹连连，好奇心被瞬间激发。借此契机，高老师巧妙地引导学生进入到新课学习中。</span></p> 探究一:酸碱探秘 实验寻踪 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“探究一：酸碱与指示剂反应”的精彩环节中，高老师巧妙地引导学生从生活实例出发，认识酸碱物质。她精心设问，激发学生思考实验室中酸碱的判定方法，学生则灵活运用教材知识与生活经验，顺利引出紫石蕊和无色酚酞两种指示剂。分组实验时，高老师指导学生细致观察白醋、肥皂水与指示剂的反应，引导学生自主归纳变色规律。随后，她鼓励学生设计并实施实验，成功鉴别了两瓶未标记的稀盐酸与氢氧化钠溶液。课程的高潮部分，高老师循循善诱，带领学生一步步揭开先前魔术的神秘面纱，让学生深刻理解了其中的化学原理。整个教学过程中，高老师展现出了高超的教学技艺和深厚的专业素养。</span></p> 探究二：酸碱度里 妙解乾坤 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“探究点二：溶液酸碱度的表示法——pH”的深入学习中，高老师引领学生探索酸碱度的世界。她首先清晰阐述溶液酸碱度的概念，并巧妙引导学生思考其在日常生活与工业生产中的广泛应用，激发学生的学习兴趣与探索欲望。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后，高老师详细讲解pH值的范围及其与溶液酸碱性的紧密关系，通过生动的实例帮助学生理解这一抽象概念。在演示用pH试纸测定溶液pH值的操作方法时，她细致入微地讲解每一个步骤，并特别强调注意事项，确保学生能够准确掌握这一重要技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在学生分组实验测定常见溶液的pH值时，高老师巡视指导，耐心解答学生的疑问，确保每位学生都能亲手操作并得出准确结果。实验结束后，她组织学生围绕溶液酸碱度的意义展开讨论，鼓励学生分享自己的见解与发现，进一步巩固所学知识。</span></p> 巩固练习：深化理解，提升能力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在巩固练习阶段，高老师精心设计了一系列与溶液酸碱性紧密相关的练习题，旨在帮助学生深化对所学知识的理解，并在实践中提升解题能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这些练习题涵盖了判断溶液的酸碱性、依据pH值选择合适的指示剂等多个方面，全面而深入地考察了学生对酸碱知识的掌握情况。通过练习，学生能够更加熟练地运用所学知识解决实际问题，提高解题的准确性和效率。</span></p> 课堂小结：精炼回顾，深化理解 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在课堂小结环节，高老师展现了她卓越的教学总结能力。她与学生紧密互动，共同回顾了酸碱指示剂的变色规律，通过清晰的梳理，帮助学生巩固了这一关键知识点。同时，高老师还系统总结了溶液酸碱性与pH值的密切关系，通过简洁明了的语言，加深了学生对这一核心概念的理解。</span></p> 巧设作业：激发探趣 魅力延伸 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 高老师设计的课后作业独具匠心，鼓励学生查阅资料并自制酸碱指示剂。这一实践任务激发学生的探索欲，让他们亲身体验化学变化，深入理解指示剂原理。同时，动手实践培养了学生的实验技能和探究精神，引导他们发现化学的魅力，激发学习兴趣，为全面发展奠定基础。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 议课篇：评课精析要点 共话化学奥秘</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后，在贾雪省老师的主持下，全体听课老师针对授课情况展开了点评，大家各抒己见，畅所欲言，在认可诸多优点的同时也提出了中肯的建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 堂阳中学王立河老师赞誉，本次课堂学生主体凸显，教师引导得当，氛围热烈，学生积极性高涨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 滏阳中学郑颖老师评价，本次课探究实验设计独具匠心，虽需加强实验步骤书写与语言组织，但创意值得肯定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 实验中学马鑫老师高度称赞，本次课程设计条理清晰，学生操作严谨规范，彰显实验操作在教学中的核心价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 振堂中学王静云老师强调，本次课亮点突出，希沃白板投屏展示实验现象与pH试纸结果对比鲜明，信息技术与教学融合创新值得学习。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 尧头中学李珊珊老师表示，本次课实践环节丰富，为学生提供了充足的动手操作机会，实践能力培养效果显著。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 郝挺身教研员称赞，高老师课堂充分践行以学生为中心的教学理念，在思维培养方面成效显著，为年轻教师树立了良好的榜样，值得深入学习和广泛借鉴。他鼓励年轻教师勇于探索实践，不断提升自身教育教学水平。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 贾雪省老师充分肯定高老师的课堂教学，认为其优点突出，尤其在信息技术应用方面展现出卓越能力。魔术导入环节生动有趣，有效激发了学生的求知欲和探索欲。实验设计紧密契合新课标要求，操作性强，为学生提供了丰富的实践机会。贾老师表示，高老师的课堂为其他教师提供了宝贵的教学指导和建议，同时明确了备考的重点和方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 牛丙方主任在总结中强调，高思宁老师积极探索信息技术与教学融合的新途径，取得了显著成效。他希望未来能有更多的公开课融入常态课，让更多的学生受益于这种创新的教学模式，从而培养出更多具备实践动手能力和创新思维的学生。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 结语：化学之光，启迪未来</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次化学公开观摩课活动，不仅为学生们推开了一扇探索知识的大门，更在老师们心中播撒下创新教学的希望种子。展望未来，这颗种子必将生根发芽，绽放出更多精彩绝伦、充满活力的化学课堂之花，为新河县的教育事业增添一抹璀璨而恒久的光辉。</span></p>