班本课程《“布”约儿童》—— 启明•中一班

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　　布，是孩子生活中常见的物品。在自己身上的服饰、小手帕、布娃娃等生活用品上，处处可以发现布的踪迹。布色彩多样，图案丰富，为我们展现了一个绚丽的世界，散发着浓浓的文化气息。

一张图 一条路 课程缘起

　　《3-6岁儿童学习发展指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。

‍1、布是孩子们生活中常见的物品，无论在自己的衣服、还是毛巾、洋娃娃等地方随处可见。

2、充分利用生活中丰富的、鲜活的资源引导孩子们更深入地了解布。

3、孩子们既然对布产生了探究的愿望和兴趣，我们抓住幼儿对布产生的兴趣点，大力挖掘，充分利用生活中丰富的、鲜活的资源引导孩子们更深入地了解布。

主题说明

　　“布的世界”这个主题以“生活中的布”“探秘布世界”“和布做游戏”三块内容逐层展开。

“生活中的布”这一板块聚焦于对布与布制品的感知。幼儿在主题活动开始时收集生活中各种各样的布制品，在欣赏、观察与相互介绍的过程中，初步感知布的多样性，了解布的广泛用途；再聚焦到生活中常见的布及布制品，如幼儿每天使用的小手帕、好玩的太阳伞等；接着，把具有传统文化气息的手工蓝印花布、扎染布、工艺品布老虎等展示给幼儿，使其充分感受布的图案、纹样和工艺特性的文化内涵； 最后，通过歌唱、仿编一起整理关于布的丰富经验，并进行大胆表达。

在“探秘布世界”这一板块中，幼儿将探究布的不同材质，对布的制作、加工等产生兴趣。基于之前的活动，幼儿对布的多样性已经具有一定的认知，知道布是有区别的，如棉布柔软、绸布光滑，但对于它们为什么会有不同、分别用什么材料做出来的等问题还缺乏了解。为此，我们带幼儿一起去探秘。先从儿歌《花布姑娘找妈妈》导入，了解棉花变成棉布的过程，引发幼儿对布的来源、布的特性等产生探究兴趣； 再对丝绸、雨布等进行探秘，进而发现不同布料的材质是不同的；然后通过“纺纱织布”韵律活动，在动作模仿中加深对布的制作与加工的印象；最后在“花布旅行记”“小小服装设计师”等活动中，初步感知与布相关的职业，萌发感恩之心。

“和布做游戏”板块则侧重于引导幼儿与生活中的各种布进行互动，在利用布进行叠叠、剪剪、拼拼、做做、玩玩、说说、画画等各种游戏的过程中，更充分地感知各种布的特性，体会布的广泛用途。

教师在组织整个主题活动时要注意两个原则：一是取舍和拓展原则。这个主题容量很大，既涉及布的不同材质、纺织技术，又涉及布在生活中的种种用途以及布的装饰性带来的美感等，建议教师可以根据本地幼儿的生活实际加以取舍，借助本园相关课程资源拓展一些相应的活动。二是尽量使用真实材料原则。因为布除了视觉效果外，其触觉体验也是值得探究的一个很重要的方面，而图片或音像等替代品是无法还原布的真实全貌的， 因此，教师、幼儿以及家长可以多多收集零碎布料和各种不同的布制品，为幼儿尽可能地提供丰富的感官体验基础。

主题目标

1、通过收集、调查等实践活动，知道生活中有各种各样的布，对布的来源、制作、加工等有初步的了解，产生对布的认识兴趣和探究愿望。

2、多种感官感知布的质地、色彩、图案和纹样等方面的特性，发现蕴含在其中的美，感受布的艺术魅力和文化气息。

3、大胆表达自已对“布艺品”的喜爱，乐意参与制作及开展的相关活动，感受布在生活中的广泛用途。

主题行动板块：寻布之旅--解布之谜--妙布可言--玩布之乐

“布”约儿童 （调查表）

健康《好玩的太阳伞》⛱️

‍ 感受太阳伞的特征，愿意和同伴一起玩伞布游戏；尝试运用上臂力量与手指抓握力在太阳伞面抛接海洋球。

社会《桌布游戏》

‍ 探索桌布的多种玩法，感受其轻柔、易破损的特点；在快速跑中提高身体的灵活性。

科学《神奇的雨布》

　　初步了解各种布具有不同的吸水性能；了解雨布在日常生活中的不同用途

艺术《百变小花布》

‍ 感受歌曲的情趣，初步学唱歌曲；迁移在生活中使用布的经验并进行歌词改编。

语言《花布旅行记》

‍ 倾听故事，理解爱心毯的来历和意义，并能让与同伴合作制作爱心毯。

健康《蒙眼摸布》

艺术《初试扎染》

健康《布袋跳》

‍ 探究布袋的不同玩法，体验自主探究活动的乐趣；初步掌握双脚并拢向上跳跃等多种方法，发展下肢肌肉力量。

科学《碎布拼贴》

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　　感知图形的不同特征，尝试用碎布进行图形拼贴画；能大胆交流自己的发现与创作的作品。

艺术《心爱的布偶娃娃》

‍ 感受布偶娃娃可爱的形态特点，尝试自制布偶娃娃；体验成功自制布偶娃娃的喜悦。

区域活动

《手帕展示会》

‍ 感受蒙德里安作品的几何构成，尝试自己进行格子布的艺术设计；体验设计成功的喜悦。

《芭蕾舞女孩》

《母子布老虎》

‍ 知道布老虎是中国传统的布艺品，感受布老虎质朴可爱的外形和强烈的色彩对比；了解布老虎的传说，体会妈妈对孩子深深的爱。

《好看的蓝印花布》

‍ 了解蓝印花布是一种古老的民间手工印花织物；感受蓝印花布蓝白相间及中心对称的特点。

亲子作品《“布”的大变身》

环境创设

　　基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，我们在探索布的旅程中，孩子用他们明亮的眼晴去寻找、发现身边各种各样的布的图案和颜色：用他们敏锐的触觉去感知、体验布的质感：用无限的灵感去想象、创造“布”的艺术。孩子们在游戏和操作中想象力、创造力、动手能力等方面获得进一步发展。孩子们与“布”成为了好朋友，收获了“布”不一样的世界。过程中的点点滴滴都是他们探索成长的足迹。在他们不断的探索中，我们不仅是观察者、记录者，更是和孩子一样是受教育者。让孩子在自由、自主、愉悦、创造中发展，让孩子在游戏中感受发现、成长的快乐！我们将继续探索发现更多的美好。