新世纪幼儿园大中班自主游戏案例《好玩的报纸》

小时光

游戏活动背景

　　报纸是幼儿园最为常见的东西，它广泛运用于幼儿园的生活中。孩子们吃早餐时，我们经常会撕半张报纸，让孩子们把鸡蛋皮放在报纸上，方便收拾桌面。一次早餐后，孩子们围在一起讨论报纸的话题，那天的户外活动我们就玩了一会报纸游戏，孩子们特别兴奋。这次偶然让孩子们对报纸产生了浓厚的兴趣。经常有孩子对我说："老师，我们还想玩报纸。"《3-6岁儿童学习与发展指南》指出："大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿学习的核心。"因此我们根据《指南》精神，遵循孩子的兴趣，为孩子们准备了大量的废旧报纸，一起来探秘报纸游戏。

游戏内容与过程实录 报纸上有什么？

　　艺博：我看到报纸上有文字。

晨晨：报纸上有图片，我看到了许多妈妈和小孩子。

兰兰：报纸上有时间，我看到了2024年8月17日。

婷婷：有的图片是彩色，有的图片是黑白。

浩东：报纸上有名字，是平凉日报。

嘉航：报纸上有文字，还有数字和图片。

　　幼儿通过探索，知道了每份报纸都有报刊名称，有日期，天气预报，有文字，有图片，有二维码……报纸上有一些油墨和溶剂，闻上去有味道，用手使劲摩擦，手指会变黑。这样发现开阔了幼儿的眼界，丰富了了幼儿的认知。

游戏实录一：报纸变变变

艺潼：报纸可以变成望远镜。

悦悦：报纸可以折扇子。

艺博：报纸可以变成帽子。

嘉航：报纸可以变成花。

萱萱：报纸可以做衣服。

恒悦：报纸可以变裙子。

浩东：报纸可以叠飞机。

　　孩子们对报纸兴趣浓厚，一张小小的报纸，在孩子们手中能变出什么呢？大家集思广益，乐于动手的孩子们把旧报纸变成了新的游戏材料。纸飞机、望远镜、纸帽子、纸扇子、报纸超人、报纸服装……一张小小的旧报纸也能创造出许多好玩的方法，孩子们在玩中学、学中玩，通过自由的尝试、体验，培养其创新意识，发展创造性思维。

游戏实录二：报纸创意画

　　小小的报纸除了玩还可以用来绘画，做手工。

游戏实录三：我和报纸做游戏

　　报纸还可以怎么玩，孩子们创新了许多玩法，有两人互动游戏，有多人集体游戏。

　　游戏中孩子们也遇到了很多问题：报纸很轻，容易被风吹走；报纸不结实，容易破，一不小心就撕坏； 报纸球太轻，不容易投进框子里；报纸闻起来臭臭的，玩一会手容易变黑；报纸太滑，跳上去容易滑倒…...但是他们都很聪明的解决了这些问题：报纸破了就拿新的报纸来玩，我们可有大量的报纸；纸球太轻了就多用几张，缠上胶带做一个很大的纸球；容易被吹走就多拿几张叠起来玩；容易弄脏手就在游戏后洗洗手……

教师的支持与策略

　　（一）教师是一个引导者和支持者

1.活动以幼儿的创造为主体，使幼儿在体能、情感、智力方面都能得到发展，让幼儿获得知识经验并迁移于生活中。从而获得走、跑、跳、爬等体育技能的提高，达到身体健康的目标。

2.以语言、动作、情绪带动幼儿一起运动，感受获得的成功的快乐，增强幼儿再次创造的自信心和欲望。以提问，引导幼儿有目的的思考，激发幼儿大胆创造和交流、如问幼儿：“你还会怎么玩？”“还有和别人玩得不一样的地方吗？”这些问题是不断激励幼儿深入探究的有效方法。

(二）因人制宜，对待个体差异

活动中根据幼儿的差异性，对能力强的幼儿采用间接介入法，激发创造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩？”）；对能力弱的幼儿采用直接介入法，和教师一起探索创造两人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我们两个人怎么玩呢？”）以此促进全体幼儿的平衡发展。活动的特点及价值所在。

游戏的总结

　　报纸游戏是一个充满趣味的游戏，整个活动给幼儿一个轻松愉快的氛围，用贴近幼儿生活的旧报纸在师生互动中让幼儿练习基本动作，做到了一物多玩，给幼儿一个全新的探究体验，幼儿在游戏中收获了经验和快乐。

孩子们在活动中经过教师引导，无拘无束地说出自己创造的各种玩法，有了一个宽松、愉快的交流环境，与教师、同伴间有了互动，利于幼儿大胆发挥想象和表现。

在幼儿已探索创造的多种玩法的基础上，引导幼儿探索新玩法，让幼儿在动手、创造、思维等各项能力都得到升华，经过与旧报纸的相互接触，获得了新经验。