<p class="ql-block"> 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芬芳，沉香流年。为了进一步增强“以教学为中心，向课堂要质量”的意识，聚焦常态课堂，优化教学策略，提高教学质量。展示学校师生精神风貌，扩大学校的影响力，增进学校之间的沟通和学习交流。濠城中心校于2024年12月27日上午，进行了一场别开生面的语文教研活动。</p> 以研促成长 <p class="ql-block"> 丁树青老师执教《爬山虎的脚》中通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，感受爬山虎的神奇。同时，还通过视频观察，让他们对爬山虎脚的形态、颜色及其攀爬方式有了直观的认识。</p> <p class="ql-block"> 在教学《爬天都峰》这一课时，尹淼老师把朗读感悟重点放在了对天都峰的高和险上以及我和老爷爷相互激励的话语上面，让学生充分去朗读，在学生朗读的基础上，充分发挥想象，体会人物的内心，从而让学生丰富语言，受到文中情感的激励。</p> <p class="ql-block"> 程楠教师在教学《桥》中抓词品句，做得十分到位。抓句几个重点的句子，以及其中重点的词语，引领学生深入的思考，品味。如抓住“冲、推、揪”等词体会老汉的办事果断，体会老汉的大公无私，舍己为人。学生的感悟在品读中，层层递进。</p> <p class="ql-block"> 在教学《寒号鸟》时，王丝雨老师对教材进行了深入的分析，做了充足的准备，还特地制作了喜鹊和寒号鸟的板贴，足见其用心程度。课堂教学的设计和细节让学生掌握了朗读的技巧，令学生的朗读水平有了极大地提高。</p> <p class="ql-block"> 在教学《爬山虎的脚》中，李莹老师注重培养学生的创新能力。通过设置开放性问题，引导学生从不同角度思考爬山虎的生长特性，激发了学生的创新思维。同时，在小组合作环节，鼓励学生自主设计观察实验方案，培养了学生的实践能力和创新精神。</p> <p class="ql-block"> 在教学《王戎不取道旁李》中，严楠老师的教学态度认真，方法多样，能够有效激发学生的学习兴趣和参与度。严楠老师还引导学生思考王戎的智慧和品质，以及我们在生活中应该如何向他学习，实现了对主题的升华，注重对学生品德的培养。</p> <p class="ql-block"> 在教学《月迹》中，胡雪老师设置了自读自悟环节，让学生通过自主阅读课文并思考相关问题。胡雪通过多媒体展示、朗读等活动，成功地激发了学生的情感体验。学生能够在欣赏月亮美丽的同时，感受到其神秘和深邃的文化内涵。</p> <p class="ql-block"> 在教学《少年闰土》时，杨晚晚老师教学思路清晰，步步突出重点。从激发学生的学习兴趣开始，以人物的动作描写为突破口，引导学生接近闰土，认识闰土，用自己的真情实感去感知文章中的中心人物。</p> 研思并行凝智慧 <p class="ql-block"> 随后，李杰、王云、王方玉、朱摇兰四位骨干教师对这次教研活动的开展给予了充分的肯定，对八位授课老师也分别提出了中肯的建议！并一致认为要落实语文学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，濠城中心校李长进和濠城中心小学丁毅两位校长对本次活动做了总结。鼓励老师们要更新理念，大胆创新，课堂上以学生为本，做好学生自主学习的引路人，使课堂更加高效有质。李长进对以后的教研活动提出了方向，希望老师们深耕细研砥砺前行，不断开创教学新模式，让教研之路百花齐放。</p> <p class="ql-block"> 百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先。本次教研活动的开展，不仅为激活课堂，提高教学质量做出了良好的示范，也为所有教师创设了学习、交流的良好氛围。春日有暖阳，求索在路上；教研之路，任重道远。学习，我们永远在路上！</p>