<p class="ql-block"> 为提升教学质量，加强课堂教学的研究，促进教师专业的成长，近日，乐东黎族自治县华二黄中组织开展“龙沐杯”课堂大赛的决赛活动。</p><p class="ql-block"> 初三化学曾紫熙老师以全新教学理念和扎实教学基本功，展示一节优质课——“物质在水中的分散”。</p> <p class="ql-block"> 化学之美，源于实验。曾老师先以生活中的洗衣粉、可乐、注射液等引入学习主题，以“物质在分散过程会产生哪些现象”引发学生学习思考，再有意识地引导学生通过五个实验认识不同物质溶解的现象，学习溶液、乳浊液和悬浊液的概念和特征。同学们在实验的世界里，不仅见证物质在水中分散的过程，更深刻认识自己在实验操作中的错误。同时，激发学习化学的兴趣，培养实事求是、严肃认真的科学态度。</p> <p class="ql-block"> “学然万知不足，教然万知困”。曾老师在观察学生实验学习中，发现学生的错误操作，并及时一一记录下来，在学生根据实验现象将实验进行分类进行成果分享时，不断地引导学生分享不同的实验现象，并鼓励学生大胆提出质疑。学生在倾听和表达中发现由于高锰酸钾药品用量不同和仪器选择不同，也会导致实验现象的差异，同时深刻认识到实验操作的错误。</p> <p class="ql-block"> 课堂是一种学习，是一种引领。曾老师在课堂观察中不断地引导学生相互倾听与表达。同学们积极思考、踊跃展示学习成果，并敢于提出不同的看法与观点。学思问道，在于引导。课堂是学生展示的舞台，在曾老师有效引导下，学生不知不觉欢快地走进舞台。可见，课堂之美，在于真实！</p> <p class="ql-block"> 宏微结合是学习化学的重要思想。曾老师在学生实验观察描述现象下，再引导学生以“食盐分散水中”、“蔗糖分散水中”为例，画出氯化钠和蔗糖在水中分散前后的微观示意图。每个人都是独立的个体，显然，答案各不相同。唯美的是，在学生展示学习成果中，曾老师尊重学生，师生一起评价，给予表扬肯定和指出错误。可见，课堂学习是一场师生求真务实的旅程！</p> <p class="ql-block"> “学非探其花，要自拨其根”。曾老师宛如神奇的引路人，带着学生在知识的森林里欢快穿梭。在学生的学习、思考、记录和交谈中，看到学生在求知中表现自我、认识自我，在合作中互相关心、互相帮助。课堂中，学生自信爆满、轻松愉悦、兴趣盎然、畅所欲言，定能出彩！</p>