汉字楷书快写社团

往里走，安顿自己

图文/李捷

社团情况（请按图索骥），分三板块:一是教师介绍，古人有云"取法乎上，得其中，取法乎中得其下，取法乎下，无所得也"，此处弄些许噱头，看上去更学术化，专业化;二是课程简介;三是课程大纲。

规范姿势寓意着端端正正写字，堂堂正正做人！

人生天地间，如白驹过隙，忽然而已。跌跌撞撞的"汉字楷书快写"实践在本期社团里就画上了句号。

社团起名为"楷书快写"只是单方面区别于书法，做这个的初衷只是为一部分学生对快写的需求又苦于无方法的情况下而设置。

这里我只是把这个书写技术体系用这样的机会转嫁到第三方罢了。在现实中，许多学生一度想写好字而无有方法，无方法又勤奋的结局是越走越远，他们会不断地重复技法错误，长此以往会形成错误的肌肉记忆。

理论上讲，凡是技术性的东西都是可以解决的，本期我对课程做了调整，没有完全按照我自己开发的课程体系讲，也就是说，我把这个课程做了升级优化（其实就是做减法），只教授了横，竖，撇，捺，折，（其实这几个笔画学好就算是打通了任督二脉）。

这期内容分三个阶段:一是汉字笔画过关，期间串讲少量笔法;二是间架结构过关，这一关主要是讲一些特殊的汉字结构，eg:梯形状的，左边高右边低的，中间留空的，弯钩，斜钩在这一阶段要特别留意，（左右，上下，半包围，全包围，独体字，品字结构，这些语文老师在低语段就讲过了的）;第三是章法关，对于写字而言，不用像书法那样讲，但是要跟作文章法同步才行。

一学期下来，形式一片大好，学生基本掌握方法，只有4人无有达到预期（至少他们也知道一些书写技巧，只是手上表达不乐观），贾平凹说"牛鬼蛇神需要烧纸安魂，人则需要鼓励"，我就是被糖衣炮弹忽悠成半成品书法家的，何况是这些小孩子，给他们时间、空间，做一个缓冲期，相信未来可期（捋一捋对比一下我们自己小学时写的是啥玩意儿）。眼下，书写还不成熟，不精到，不统一，他们还无有进入书写发力期。没关系，正确的方法比答案重要，我深信不疑，"为者常成，行者常至！"当然还得要允许个体差异的存在才会丰富多彩。

　　今天是2024年秋季社团的最后一节课，我把学生写的作品陈设在一个平面上，一来是对本期有所交代，二是他们可以轮流着看，好来个横向比较。果真他们观看时不由自主的互相点评起来。这种氛围很好，对于书写有潜移默化的作用。

这是学生认真书写的样子，最大的问题就是，这些高年级学生，80%的握笔姿势不乐观，这里还不能说姿势不对，因为有些人用脚，嘴都能写进中国书法家协会，所以我只是觉得他们那个姿势亟待优化，但又由于时间长，形成了这种习惯，一时半会儿是改不过来了，索性只能这样握笔了。

教室很简陋，学生写的一点也不差。

看这认真劲儿。

以下是学生在本期学习中的情况，基本上写的有我讲的面貌，还有几分味道，放在这个平台算是展示交流，望各位看官多多批评！

一镜到底自然书写效果一。

一镜到底自然书写效果二。