为帮助各初中学校了解沭阳县义务教育初中数学学业质量监测的总体情况，引导沭阳县各初中学校有效运用监测结果推进教育管理和教学改进，12月24日，在沭阳县怀文中学召开了初中数学学业质量监测结果反馈会。本次会议从监测结果解读，教师教学行为对学生学业质量的影响，从立足课堂，学校经验分享等方面展开了深入的分析与评价，并提出了一系列提升我县数学教学质量的有效策略与方法。 沭阳县怀文中学顾金娣老师示范课《平面直角坐标系》，本节课的导入贴近学生生活，从学生熟悉的大润发商圈航拍图引入平面直角坐标系，使学生感受数学来源于生活，应用于生活，激发学生的学习热情，“问题是数学的心脏，数学思想方法是数学的灵魂”，教师在探索活动中，通过设置多个问题，使学生思考、尝试。在突破点与坐标是一一对应关系这一难点时，遵循从特殊到一般的探究过程，通过活动探究，层层设问，启发学生思维，渗透类比，特殊到一般的思想方法。 <p class="ql-block"> 沭阳县怀文中学教师，沭阳教师发展中心兼职研训员胡娜老师依据监测结果报告进行了专题的讲座，报告的内容分为三个方面。第一本次监测报告数据产生的背景；第二检测报告具体包括的三个方面：一是数学学科总体上的体现；二是八年级数学学科典型题目分析；三是关于数学学科学生和教师的问卷调查结果。内容详细分析透彻，同时胡娜老师还针对这次质量监测的结果给出了六条上课的建议：一依标备课，夯实基础；二精心备课，高效课堂；三以点带面，架构整体；四一题多变，拓宽思维；五四精作业，减负增效；六由误入悟，以纠促究。建议师生共悟数学的博大精深，共究数学的大道至简！</p> <p class="ql-block"> 沭阳如东实验学校高级教师，沭阳教师发展中心兼职研训员侍东洋老师作《活动引领探究 激发深度学习 培育核心素养》讲座，他从理念引领与目标导向、教学活动与案例分析、数学培优与习题设计、集体备课与专业成长等四方面阐述，他把课改理念转化为自己的教学行为，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，他注重启发学生积极思考，激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践，关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展，利用专题对学生进行培优，精心制作每一个课件，用心设计每一个问题，利用几何画板解决难题，有效提高教学质量。他强调集体备课的重要性，按照备课流程进行听课、评课、备课、好题分享，老师把好的解题方法在集体备课上交流，相互学习，促进同组数学老师专业化成长。获得全县各位同仁一致好评！</p> <p class="ql-block"> 沭阳县怀文中学正高级教师，沭阳教师发展中心兼职研训员张银老师以《教师教学行为对学业质量影响分析及教学建议》为题，以数据为起点，从教师教学行为的内涵、分类与价值，亮点与问题，对数学学业水平的影响，优化建议等方面介绍了监测结果运用的有效路径。指出课堂是教师教学和学生学习的主阵地，教师教学行为对学生学业水平有必然和深刻的影响，优秀的教学行为+适量的作业=较佳的学习效果。为学校开展教育教学工作提供了更加科学的改进方向和更加可行的改进抓手。</p> 本次活动不仅仅是一次结果反馈，更是对教育的一次深刻剖析，为我们的数学教育教学指明了方向。