师徒情深，乐音飞扬——海口市第二十五小学师带徒研讨活动

馨小野

在这充满收获与喜悦的季节里，我校迎来了2024–2025学年度“薪火相传和美共进”新一轮师带徒导师示范课研讨活动。10月9日上午，海口市第二十五小学朱虹导师在海甸音乐教室向大家展示了一节欣赏课《大河之舞》。本次活动分为以下两项:1.师傅课堂展示；2.评课研讨。 🌷🌷师傅示范展示课🌷 《大河之舞》是一部精彩绝伦的舞蹈作品，其结合了踢踏舞、音乐与歌剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合热情奔放的西班牙佛拉门戈舞，并吸取古典芭蕾与现代舞的精华，共同营造出一场气势如宏、异彩纷呈的佳作。 　　在课堂中朱虹副校长通过视频让学生对踢踏舞进行初步的了解，并通过欣赏中国民族舞与不同风格的踢踏舞感受到了舞蹈的魅力，欣赏的过程中学生在聆听舞鞋与地面发出的声音时，即感受了音乐，又真实的感悟到“音乐源于生活”的道理，使学生的兴趣不断升温。新课标提出：“采用多种形式引导学生参与音乐体验，培养聆听音乐的兴趣和习惯”等。 🌷🌷评课研讨🌷🌷 课后，朱虹导师阐述本节课的设计意图，教学过程优化等方面进行了自我总结，按照2022年版义务教务艺术课程标准进行此节课的教学设计，新课标将原有的三维目标升级成为四维目标即：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。 　　接下来在朱虹副校长的组织下，音乐老师及徒弟一起对本节课进行研讨、学习，老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 　　陈小妹老师：本节课采用直观形象的多媒体视频，让学生直接的进行欣赏感受，让学生受到感染。 陈馨野老师：本节课型定位为欣赏教学课，引导学生感受踢踏舞的烈火情绪，在欣赏旋律的同时，体会节拍带来的快感。目的在让学生感受和了解世界的多元文化，丰硕学生的音乐体验。 　　12月4日上午，海口市第二十五小学音乐科组举行“薪火相传·和美共进”师带徒考核活动。在导师朱虹副校长的组织下，朱虹副校长团队陈小妹老师上了一节徒弟考核课《大风车》。本次活动分为以下两项:1.徒弟课堂展示；2.评课研讨。 🌷🌷徒弟示范展示课🌷 《大风车》是同名动画栏目主题曲，乔羽作词，孟卫东作曲。歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情，表达了《大风车》节目伴随小朋友健康成长的美好愿景。歌曲为一段体结构F大调，四四拍，情绪欢快，歌曲速度稍快。 　　本节课通过陈小妹老师的引导，学生们对《大风车》这首歌的学习，不仅掌握了唱歌的技巧，更重要的是感受到了音乐带来的美好。歌曲中的旋律简单明快，歌词富有童趣，让孩子们仿佛置身于一个充满欢乐的童话世界。老师还鼓励孩子们分享自己对歌曲的感受，有的孩子说：“我觉得这首歌像一阵清新的风，让我心情愉悦。”还有的孩子表示：“唱这首歌的时候，我好像看到了大风车在田野间缓缓转动。” 🌷🌷评课研讨🌷🌷 最后，在朱虹副校长的组织下，音乐老师及徒弟一起对本节课进行研讨、学习，老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 　　朱虹导师:本节课采用了多样化的教学方法，将听、唱、动有机结合。首先，陈老师通过播放动画片《大风车》的主题曲，引入新课内容，迅速吸引了学生的注意力。随后，陈老师利用多媒体展示歌词和旋律，帮助学生更好地理解歌曲的情感和节奏。最后，陈老师还引入了“风车制作”这一跨学科活动，引导学生用美术创作的方式，将对歌曲旋律和情感的理解转化为实际作品。通过设计风车外形、绘制风车图案等活动，让学生在动手实践中理解风车作为儿童快乐象征的意义。 陈馨野老师:整堂课中，学生们的参与度极高。无论是跟唱还是分组表演，每个孩子都表现得非常积极主动。特别是在互动的环节中，孩子们争先恐后地举手发言，展现了极高的热情和自信。此外，通过互动游戏和小组合作演唱，进一步巩固了学生对歌曲的掌握。这种方法既生动有趣，又富有教育意义，能够有效地提升学生的学习效果。这不仅增强了课堂的趣味性，也培养了学生的创造力和表现力。 　　12月23日上午，海口市第二十五小学音乐科组举行“薪火相传·和美共进”师带徒考核活动。在导师朱虹副校长的组织下，团队陈馨野老师上了一节徒弟考核课《我是小小音乐家》。本次活动分为以下两项:1.徒弟课堂展示；2.评课研讨。 🌷🌷徒弟示范展示课🌷 《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。2/4拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。 🌷🌷评课研讨🌷🌷 最后，在朱虹副校长的组织下，音乐老师及徒弟一起对本节课进行研讨、学习，老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。 朱虹导师:教师采用了多种灵活多样的教学方法，以适应不同学生的学习需求。课堂上既有传统的讲授式教学，也有互动性强的游戏化学习。例如，通过音乐游戏和角色扮演，让孩子们在游戏中学习音乐知识；利用多媒体资源，如视频、音频等，增强学生的感性认识；组织小组合作，鼓励学生共同完成音乐作品。这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还有效促进了他们的全面发展。陈小妹老师:课堂气氛活跃，师生之间互动频繁。教师经常提问并引导学生思考，学生们也积极参与讨论，表达自己的想法。特别是在一些实践环节中，如即兴演奏或合唱排练，大家更是热情高涨。教师还会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每个孩子都能跟上进度。这种良好的互动氛围，使得课堂变得更加生动有趣。 　　学习的道路漫长而曲折，只有持之以恒，才能有所成就，在以后的教学中我们要充分完善自已，在教育的道路上，我们不忘初心，砥砺前行，一起为美好生活做准备！