<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">当学期评价遇上新年，是不是就要搞点“事情”呢！“张灯结彩百福迎新”艺术学科综合评价：新年➕非遗➕评价。年味儿这不一下就来了！</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、评价目标</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.文化理解和艺术表现：评估学生对中华民族传统文化和特定非遗技艺的了解程度，以及在实际操作中的动手能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.审美感知：考察学生对传统文化的兴趣和热爱，以及在学习过程中的积极参与和团队合作精神。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.创意实践：鼓励学生在特定非遗技艺的学习过程中发挥想象力和创造力，形成独特的艺术表现。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、评价内容及安排：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">本次学期评价采用音乐美术学科综合评价。根据“艺术学科课程标准”学科课程理念“坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”以及一二年级学段目标和具体学业目标，结合新年，制定“张灯结彩百福迎新”跨学科学期评价。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">活动分为：“元日手势舞—古诗中的新年”“秧歌—体验汉民族的歌舞”“巳巳如意--百福迎新”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">在新的一年即将到来之际，将二年级的音乐学科与传统文化相结合，不仅能够丰富孩子们的学习体验，还能激发他们对传统文化的兴趣与尊重。以下是一份精心设计的“当新年遇上非遗”综合评价活动方案，旨在通过多样化的活动形式，让孩子们在欢乐中学习、传承民族传统文化。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、评价方法</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.观察记录：教师在活动过程中对学生的表现进行细致观察，记录其参与情况、操作技巧、合作意识等方面的表现。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.作品评价：对学生创作的作品进行客观评价，包括作品的创意、技巧、美感等方面，可以邀请同伴共同参与评价。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.口头表达与展示：鼓励学生通过口头表达或展示的方式，分享自己的学习体验和创作过程，评价其表达能力和自信心。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、评价标准</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">1.参与度：学生是否积极参与活动，是否乐于尝试和探索非遗技艺。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">2.掌握程度：学生是否能够独立完成作品或表演。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">3.创意与美感：学生的作品或表演是否具有创意和美感。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">4.团队合作：学生在活动中的合作意识和协作能力，是否能够与同伴共同完成任务。</b></p> “巳巳如意--百福迎新” 秧歌秧歌舞起来 古诗中的新年唱起来 新会萌娃迎新年 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">幕后花絮：</b></p>