守一处花开，等一阵风来 ‍—记丙妹镇老或幼儿园教师 龙仕珠

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从江县丙妹镇老或村距县城15公里，从从江县城沿都柳江驾车往上游走十几分钟就能到达。老或村是从江的传统村落，几百年的古朴村子恬静的卧在“摆横、摆配、温岇（侗语）”几座大山的山底，一条蜿蜒的小溪和公路相榜着穿寨而过，向低处的都柳江和321国道崎岖而下。

老或幼儿园实则是一个幼教教学点，现在称为幼儿游戏小组，自老或村的小学校开办以来就以幼儿班的形式依附在小学中。2022年7月，在从江县教育局集中办学、整合教育资源的政策导向下，老或村的小学生全部转到附近较大的大融村和从江县城读书，村里留下一栋两层楼的教学楼就全部作为幼儿园办学使用。

老或幼儿园位于老或村的村东头，驱车驶入村子，标有“老或幼儿园”的大门便闯入你的眼帘，四方的围墙与两层的教学楼给幼儿园围了个正方，将中间敞亮的篮球场和周围的绿地以及村子孩子们的欢声笑语围了个严实。

幼儿园的龙仕珠老师是一名参加工作8年之久的年轻教师，她曾先后在丙妹镇的雍里村、岜沙村、大融村幼儿园工作过。一次偶然的机会她下村去老或村协助开展检查工作，孩子们的天真可爱和老或小学教学楼的荒凉，形成的反差给她留下了深刻印象。2023年9月，当老或村临聘的幼儿教师一再辞职，老或村无临聘教师应聘的情况下，龙仕珠老师便主动申请由大融幼儿园调到老或幼儿园去任教，决心将老或幼儿园的教育工作做起来。

龙仕珠老师对幼儿园的情况作了全面的了解，了解到小学留下的教学楼条件布局不符合幼儿园的孩子使用；了解到每天需要来回走几里山路的村民盼望能有一所全日管理好孩子学习、吃饭、午睡的全日制幼儿园；了解到村干和家长们都非常支持配合幼儿园的工作，都在渴望幼儿园能有所改善……于是，在开学初她就向中心园申请将原来老或小学的附属幼儿班半日制的办学形式改为全日制幼儿园的办学模式，让村民们早上送孩子入园后可以放心的去劳作，孩子们中午可以在幼儿园吃饭、午睡，傍晚放学后家长再来接回孩子，省去一天接送孩子四趟路途的时间。

得到中心园的批示后，龙仕珠老师到村里去动员聘请来了后勤做饭的工友，曾想辞职外出务工的临聘老师在龙老师的动员下也愿意留下来和她一起建设好幼儿园，将幼儿园的教育教学工作做好。于是，龙仕珠老师又协同家长一起粉刷幼儿园的围墙，清除幼儿园中那些比人还高的杂草，开辟了种植园，向中心园和邻村的姊妹园讨来了闲置的幼儿睡床、桌椅、锅盆碗盏，给老或村的孩子营造了一个干净舒适的教学环境，使幼儿园有了家的温度。

龙仕珠老师诚实善良，积极主动，善于沟通。2024年9月，她找到贵州省交通职业大学来老或村驻村的第一书记李亚锋，向村委反映了幼儿园孩子使用旱厕的不便与卫生隐患，在驻村干部、村委和家长们的全力支持下，为幼儿园新建了16个平方米的水冲式卫生间，又安装了校园网络监控，获得了外界爱心人士捐赠的许多室内外玩具。经过龙老师的努力，使孩子们拥有了明亮舒适的教室和睡房，拥有了干净卫生的盥洗室和卫生间；中午，孩子们也可吃到热腾腾、可口的饭菜。幼儿园的环境改变了，老或村孩子们的脸上多了开心的笑容，村里人也将龙老师当作是可以推心置腹的人，说将孩子交给龙老师，她们放心。

龙仕珠老师则说：自她走上三尺讲台，她就明白肩上担的担子，一头是义务，一头担的是责任; 两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。要当好老师教育好幼儿，首先要关心幼儿、热爱孩子，想家长之所想，急家长之所急。

文至此，龙仕珠老师一再强调，她的工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事,她只是以一颗平常心做着平常事，犹如大路边那株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为幼儿园中那一张张天真稚气孩子们的笑脸。看着孩子们变得懂事成熟，看着孩子们成长，看到家长们投来感激的眼神，她即获得一种无以言喻的幸福。今后，她不会有丝毫的懈怠，定会立足实际，把每件平凡的事情做好，在这片幼教的田园里勤奋耕耘，守这处花开，等一阵风来。