“暖心回访见成长 双向奔赴话衔接”——文昌市抱罗中心幼儿园&抱罗中心小学回访暨联合教研活动（副本）

文昌市抱罗中心幼儿园

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳跃大沟深壑，

也不是进入天壤之别的生活，

而是童年的生活一种自然延伸和过渡

——虞永平

携手起航  共绘成长蓝图

为了认真贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，文昌市抱罗中心幼儿园于2024年12月25日组织大班教师走进文昌市抱罗中心小学开展回访活动，深入了解2024届大班幼儿初入小学的生活、学习等各方面的准备和适应情况，科学调整衔接内容，促进幼儿园与小学双向科学衔接。

课堂亲历 见证成长足迹

走进小学的教室，大班的教师化身为细心的观察者，用镜头捕捉，用笔尖记录，孩子们在全新学习环境中的学习状态，将成为我们优化幼小衔接策略的宝贵财富。我们亲眼见证，那些曾经稚嫩的身影，正逐步适应小学的节奏，稳健地迈出成长的步伐。

温情对话 倾听孩子的心声

课间时分，是孩子们心灵最放松的时刻。大班的老师与孩子坐下来，耐心倾听着他们初升小学的学习与生活。孩子们的笑容里藏着对未来的无限憧憬，话语间流露出对幼儿园生活的美好回忆。这份纯真的分享，不仅加深了师生间的情感联结，更为我们提供了优化衔接策略的直接依据。

智慧碰撞 共研衔接策略

随后，幼儿园大班教师与小学一年级教师齐聚一堂，开展联合教研。幼儿园大班教师结合一年级学生课堂表现以及入学适应情况，围绕孩子的课堂专注力、整理习惯、规则意识养成等幼小衔接的关键点交谈。一年级教师从孩子的倾听能力、语言表达、规则意识、社会适应等方面给予了培养建议。智慧的火花在交流中碰撞，有效的策略逐渐清晰。我们深知，幼小衔接不仅是知识的过渡，更是习惯、情感与能力的全面对接。

反思总结 持续优化前行

最后，唐美娜副校长对幼小衔接工作进行总结，小幼双方力求共同寻求更科学、更贴切孩子的衔接方法，从而进一步修订幼小衔接推进计划，完善接下来幼小衔接工作。

幼小科学衔接，我们的思考与努力从未停歇。此次回访，不仅见证孩子成长足迹，更是对两校幼小衔接成效的肯定。它清晰指明了未来方向，我们将持续跟进，精准调整衔接策略，以爱与智慧为舵，稳健前行于幼小衔接之路，精心护航每位孩子的成长之旅。